Sen ambientes, voume a meter de cheo no asunto: os partidarios da escola pública estamos a ser moi agradables ao debater algunhas cousas. En serio, o que está a pasar cos centros concertados é inaceptable. Estamos a tratar de argumentar con rigor e honestidade, coma se estivésemos nun debate de opinións diferentes e lexítimas. Pero, en Zeus, non estamos! Formalmente si, xa sabedes, cada un pode pensar o que queira, incluíndo que a terra é plana. A opinión de que todas as opinións son respectables está estendida, pero que unha opinión estea moi estendida non o fai real.

Ante argumentos, descricións de feitos e datos favorables á escola pública, algúns se queixan: "Estades na nosa contra". Non sobre todo porcino, da Escola Cristiá, que están bastante calados, pasando os dedos entrelazados en puntas dos pés, a ver si os seus puños non quedan ao descuberto, esperando a que a tormenta pase, a ver si a lei aplícase dunha vez e sacan a maior parte posible. Outros se pon luvas de látex até os cóbados e entran nos esquís de digresión que non van a ningún sitio. Pero non responden os datos colocados sobre a mesa.

Realmente podemos dicir que isto é un debate? En lugar de discutir, algúns se están finxindo. Teñen ao seu favor algo moito máis eficaz que os argumentos: poder, autoridade, maioría parlamentaria. E son conscientes. Manteñen o seu aspecto para que a vergoña veciñal non sexa estratosférica. Hai quen se mostra indignado dicindo como é posible que nos golpeen contra do noso colexio. Dá igual que nós mostremos que non imos en contra de ningún colexio, que o problema é como gastamos o diñeiro público, e que marabilla ten que pagar cada un, sexa unha piscina olímpica ou unha educación en valores católicos. Os recursos públicos deben distribuírse con criterios de xustiza e equidad, respectando o principio de igualdade, e precisamente para garantilo, dando máis a quen máis o necesita. Non se pode converter todo en pura retórica, sinal de perdón.

As campañas electorais, cada vez máis apoiadas por técnicas publicitarias, están baseadas en argumentos que repiten eslóganes, sen ter en conta o que di o contrario. Iso fíxonos moito dano, porque un debate simpático non ten porque tomar a palabra por quendas, para que vostede diga a súa e eu a miña, a vostede impórtalle un pouco o que eu dixen e a min o mesmo.

Diranme que non podo desvirtuar as opinións dos meus detractores porque a cambio só ofrezo as miñas. Si a crenza é certa, debe ser aplicable para todos. Acéptoo. Por iso pídolles, non a min, pero si que respondan ao que dixo a Plataforma Harro da Escola Pública de Urola Kosta na súa comparecencia parlamentaria en xuño. Ou á Comunidade da Escola Pública Vasca de Ordizia. Ou ao representante da ILP. Ou á Plataforma Aiaraldea Educación Pública Bizirik. Ou á Federación de Asociacións de Pais e Nais, ou á Educación Laica. Ou… non me caben todos! Estamos orgullosos da escola pública, si, pero eu síntome especialmente orgulloso de estar con eses anacos de mulleres e homes que pon traballo, tempo, esforzo, desafogo, paciencia, pensamento, corazón, alma e alegría polo benestar de todos. Sen trucos retóricos ou técnicas de mercadotecnia, contra a corrente, lonxe do individualismo compulsivo que nos afoga. Iso si que é auzolan! Moita pena, que gañar o debate non afecte as políticas públicas. Pero iso non está nas nosas mans agora.