BETA: Traducido automaticamente do vasco, a tradución pode conter erros. Máis información aquí. Elhuyarren itzultzaile automatikoaren logoa

Un estudo revela que no patio escolar os mozos son os donos

  • Durante un ano, dous colexios de Cataluña observaron os movementos de nenos e nenas de Primaria durante o recreo. A maioría do espazo ocúpano os mozos e as mozas móvense nas marxes. A investigación deixou reflexións sobre a organización do espazo, os roles de xénero... e o fútbol.

07 de febreiro de 2024 - 06:01
Última actualización: 14:54

“O centro dos patios escolares ocúpano nenos fisicamente activos e fortes, a maioría chicos (representados en cor azul) e aos menos activos deixan o espazo para moverse nas periferias, sobre todo as nenas (representadas en vermello). Esta realidade é aínda máis evidente cando se deseñan espazos baseados no fútbol”. Así o di o estudo que mostrou a cooperativa de arquitectura Architectonicz. Nela pódese ver a utilización do espazo por parte dos nenos e nenas durante o recreo en función do xénero. Estes movementos foron observados polo profesorado.

Ninguén se sorprenderá co resultado, sabendo que tanto os roles de xénero como o deseño do espazo inflúen nesta realidade. Máis aló das regras establecidas polos adultos, os patios escolares son espazos de desprazamento e xogo autónomo, onde se reproducen moitos estereotipos e patróns sociais.

Por unha banda, as mozas non teñen costume de tomar o centro e, por outro, si hai un campo de fútbol no centro, condiciona totalmente a dinámica do patio. Na ikastola Kurutziaga de Durango, Haizea Egiarte falounos da transformación do espazo exterior do centro: “Que fixeron en Kurutziaga? Non podemos quitar o fútbol, pero polo menos ímolo a mover, ímolo a deixar no bordo (movendo o campo de fútbol), e os que queren saltar á corda non teñen por que facer un esqueleto, os que queren pintar non teñen por que estar á marxe, por que non polo no centro do patio? Que as mozas sintan que o patio é tamén seu e que poden xogar no centro do patio. Na sociedade, nas festas… as mulleres temos tendencia a estar en segundo plano, a ter protagonismo os homes, porque así foi desde pequeno, pero se desde a infancia as nenas aprenden que o centro é tamén o seu, que poden tomar centralidade, van ir tomando forza no futuro para dicir ‘eu estou aquí e estou en primeiro plano’.

"Os que queren saltar ao cordón non teñen por que estar nun isquete, os que queren pintar non teñen que estar á marxe, por que non polos no medio patio?"

Patíns en lugar de fútbol

Cambiar o espazo e, por exemplo, traer ao centro actividades distintas ao fútbol, é o que fai que as mozas gañen centralidade, e que os mozos se mesturen máis facilmente. En lugar de desprazar o campo de fútbol, cada vez son máis os centros que decidiron prohibir o fútbol en directo algúns días da semana: son días sen balón para superar o centrismo futbolístico e impulsar outros xogos, actividades e dinámicas. No marco deste experimento de Architectonicz, por exemplo, un profesor contou no seu colexio que non se pode xogar dous días á semana e que as resistencias e protestas foron grandes ao principio, pero sacan patíns, patinetes e similares nos outros tres días, e enseguida converteuse nunha iniciativa exitosa, con maior participación e máis equilibrada de nenos e nenas.

En definitiva, partindo da imposibilidade de que a todos os mozos gústelles o fútbol, por que van case todos ao fútbol? E por que tan poucas mozas? Como influír na dinámica do patio para que ninguén quede excluído? Que ofrecer para que os nenos e nenas xoguen xuntos e en igualdade?

 


Interésache pola canle: Hezkuntza
"Eskolan ortu xume bat lantzeak testuingurua ematen digu planetan ditugun arazoez aritzeko"

Gasteizko Haur eta Lehen Hezkuntzako ikastetxeetako baratzeak ikertu ditu Iratz Pou EHUko ikasleak. Zenbat eskolek dute ortua? Nolako erabilera ematen diote, zein helburu eta asmorekin? Probetxu pedagogiko eta didaktikoa ateratzen al diote baratzeari? Pourekin eta Igone Palacios... [+]


Autorrealizazioa irakasgai

Irakaskuntzan "aniztasuna" aski ezaguna den kontzeptua da, eta irakasleok (ez zara harrituko Bestiak liburutegian ere irakasleak badaudela jakitean) aniztasuna bermatzeko, askotan, ikasle talde heterogeneoak egiten saiatzen gara. Baina badugu desberdinen arteko... [+]


2024-04-12 | Hiruka .eus
Itsasoaren gainazalaren tenperatura-igoerak makroalgetan izan duen eragina aztertu dute

Azken lau hamarkadetan itsasoaren gainazalaren tenperatura-igoerak makroalgen komunitateetan izan duen eragina aztertu du EHUko ikerketa-talde batek. Bizkaiko kostaldeko eremu batean sakonera-puntu desberdinak ikertu dituzte eta ikusi dute egituratzaileak diren afinitate hotzeko... [+]


Pertsona migratuentzako ekintzailetza kooperatiboa, bizi-proiektuak hobetzeko tresna bat

Hegoaldetik ekimena pertsona migratuei ekonomia sozial eraldatzailea hurbiltzeko jaio zen 2023ko ekainean, Enarak kooperatiba, OlatuKoop eta Lankiren eskutik. Geroztik ari da bidea egiten, formazio saioak eskaini nahi ditu eta Katalunian izandako esperientziak konpartitu... [+]


2024-04-10 | Sustatu
Literatura unibertsaleko bideoak Ikusgelan

Euskal Wikilarien Kultur Elkarteak gidatzen duen Ikusgela proiektuak literaturako klasikoen inguruko bideoak egiteari ekin dio, Safo olerkigile greziarraren bideo batekin. Ikusgelak 72 dibulgazio-bideo argitaratu ditu gaur-gaurkoz: Filosofia, Ekonomia, Euskal literatura,... [+]


Eguneraketa berriak daude