Traduït automàticament del basc, la traducció pot contenir errors. Més informació. Elhuyarren itzultzaile automatikoaren logoa

"L'educació ha de ser tranquil·la i indiferent"

  • En la taula rodona organitzada en la presentació del llibre Superpoderes, els contertulians han reivindicat "sortir de la pressa i el ritme sufocant del dia a dia i prendre's temps per a somiar amb el projecte escolar". S'han mostrat molt tranquils sobre el canvi, la impotència, la il·lusió, el camí a seguir per cada escola i les criptonitas del sistema educatiu. “Als pares els preguntaria, de manera anònima, quina classe somien per als seus fills i filles”.

Hausnartu, formatu, teorizatu, amestu eta probatu: teilatutik hasi etxea, gero errealitateak jaitsiko gaitu-eta. Dani Blanco

28 de novembre de 2024 - 07:00

“Les escoles estem en una cruïlla important i cal prendre decisions, més que canviar, per a millorar, perquè no tots els canvis són bons. Hem de parar-nos i reflexionar, i cada escola ha de veure què vol, a on vol anar, perquè no totes les escoles tenen per què seguir el mateix camí”, ha assenyalat el professor Koldo Rabadan, Superpoderes. 10 passos en el camí de la transformació escolar.

Per a presentar el llibre, ARGIA ha organitzat una taula rodona a l'escola de Larraul, on en cas contrari, la sala triada s'ha omplert de nens, pares, mares, professorat, ciutadans i ciutadanes (educació) com a expressió d'una comunitat viva. Els nens i nenes de Larraul han començat l'acte, cantant i tocant la guitarra, el teclat i la percussió. A continuació, els comensals han començat la tertúlia, conduïda pel periodista d'ARGIA Gorka Peñagarikano.

“La transformació, la innovació… són paraules que s'han posat de moda, tots estem transformant… però com? Quina preselecció s'ha realitzat? S'ha realitzat alguna preselecció? Parlem de les necessitats perquè cal transformar o transformar?”, ha excitat Irati Manzisidor (coordinadora d'Eskola Txikiak d'Euskadi): “és bé que el canvi sigui fruit de la reflexió”.

"La transformació, la innovació… estan de moda, tots estem transformant, però estem parlant de necessitats perquè cal transformar o transformar?"

Maitane Telletxea (directora de l'escola Mendigain de Zizurkil) ha afegit que aquest canvi ha de venir per dins, “perquè el claustre ha sentit la necessitat i no perquè la nova llei així ho digui”.

Iaio Herrero diu que pensar que l'educació és capaç de transformar la societat és un pensament màgic, recorda Nora Salbotx (mestra de l'escola d'Amaiur), mentre que Marina Garcés diu que l'educació ens dona eines per a canviar el món. Quina aportació vol fer l'escola al poble, a Euskal Herria, a la cura, a la naturalesa, a les nostres relacions…? “Reflexionem sobretot això”, diu Salbotx, i posem-ho com a objectiu de la utopia. “Als pares els preguntaria, de manera anònima, quina classe somien per als seus fills i filles”, ha declarat Rabadán. Reflexioneu, formeu, teoritzeu, somieu i proveu: començant per la teulada, perquè després la realitat ens baixarà, “però almenys intentem”; han coincidit els comensals. “És meravellós que hi hagi un equip de treball disposat a començar el projecte des de la teulada”, ha reconegut Salbotx.

Per a definir la identitat, el nord, els valors i els principis de l'escola, convé detenir-se i prendre's un temps, en aquests temps en els quals vivim l'estrès i les presses. “L'educació ha de ser tranquil·la i lenta”, ha dit Manzisidor. A l'escola de Larraul ho van fer així, es van parar i van debatre sobre el que volien, “i acordem que cada nen i cada nena havia de trobar el seu lloc a l'escola, també en el cas dels professors, perquè en molts llocs ni els nens ni els professors troben el seu lloc, veus molts claustres cansats i pessimistes; decidim que volíem una escola per a tots”, ha explicat Rabadán.

"En molts llocs ni els nens ni els professors troben el seu lloc, veus molts claustres cansats i pessimistes"

La càrrega i el cansament que s'observa en els claustres pot ser sovint perquè es demana a l'escola que ho solucioni tot, i hi ha un pas de l'omnipotència a la impotència, afegeix Ainhoa Azpiroz (coordinadora d'Hik Hasi). “Estem ofegats, volent portar projectes de fora, però si miréssim més al propi claustre, si escoltéssim més a tots, faríem coses boniques, cada professor té el seu do”, ha opinat Telletxea. En aquest sentit, Manzisidor parla de l'apoderament dels professors: “Els professors som qui per a filosofar sobre la nostra professió, per a debatre sobre pedagogia”.

Alguns creuen que és més fàcil experimentar i transformar a les escoles petites, però els interlocutors diuen que utilitzant la creativitat cadascun ha de buscar la seva manera de fer, i a les escoles petites, la qual cosa a un li serveix no té per què funcionar en l'altra. “Està de moda prendre un model per a tots, però la mala còpia no funciona”, ha recordat Manzisidor. “Em solen preguntar després dels seminaris, “quants alumnes tens a l'escola?”, com si el fet que hi hagi menys alumnes li llevaria pes al missatge –ha dit Rabadán-, però si hem dit que es respectin els nens, els ritmes, els temps, no s'han de respectar els nens, els ritmes, els temps en les grans escoles de les ciutats? Una altra cosa és que cada escola ha de buscar la seva pròpia manera de fer-ho, i per això el llibre no és un llibre d'instrucció, sinó un llibre que pretén estimular el debat”.

El currículum tampoc pot ser excusa per a trobar nous camins, ni pensar que a mesura que s'ascendeix a nivell la transformació es fa impossible. “Ens correspon buscar esquerdes i esquerdes”, segons Salbotx. I, a més, la xarxa i la col·laboració, sobretot amb els centres més pròxims, per a continuar creixent junts, per a protegir-se i enriquir-se mútuament en comptes de ser illes. “L'escola té moltes responsabilitats i ella sola no pot, igual que les famílies. Hauríem de cridar al projecte escolar un projecte de país, perquè tots hem d'assumir la responsabilitat de l'educació”, ha subratllat Manzisidor.

“Si ens ajuntem i ‘puf’, ‘jo estic de gom a gom’, ‘no arribo’ la dinàmica, no ajuda molt, cal abordar el projecte amb il·lusió”

Criptonitas i solucionis

Pressa, sufocació i falta de temps. Un dels principals enemics i criptonitas dels somnis. “L'escola és el transatlàntic que està en marxa, no pot parar, ha de seguir en el dia a dia, i això dificulta enormement que es posi a pensar”, ha subratllat Azpiroz. “Si ens ajuntem i ‘puf’, ‘estic de gom a gom’, ‘no arribo’ la dinàmica, no ajuda molt, cal abordar el projecte amb il·lusió; en el grup podem fer una mica de teràpia, però si anéssim més lents i prenguéssim un espai per a discutir tranquil·lament, podem sentir que anem bé”, diu Rabadán. Ens falta temps? “El farciment es fa, no perdis temps en ell i se centra en el veritablement important”.

Una altra criptonita: alta temporalitat del professorat. Com adscriure als nous professors al projecte si va d'un costat a un altre? Si el projecte escolar és un projecte de país, com deia Manzisidor, si és de tota la comunitat, serà més fàcil que s'incorpori, perquè sentirà que el projecte compta amb el suport de tota la comunitat, segons Rabadán.

Obstacles i criptonitas criptonitas, perquè es pot fer el camí. Almenys així ho hem sentit els allí reunits, en una sala càlida plena de gent del pis superior de l'escola de Larraul.

Dreta i esquerra: Maitane Telletxea, Irati Manzisidor, Koldo Rabadán, Ainhoa Azpiroz, Gorka Peñagarikano i Nora Salbotx. Dani Blanco

T'interessa pel canal: Hezkuntza
Ikamak denúncia al professor del Campus d'Àlaba de la UPV/EHU que difon "missatges feixistes"
El grup d'estudiants Ikama ha denunciat que un professor de la Facultat de Farmàcia de la UPV/EHU difon "missatges feixistes" en les xarxes socials. El mes de setembre passat, la UPV/EHU va expulsar a un professor del Campus de Leioa pels seus missatges en les xarxes socials.

2025-02-07 | Gedar
Els alumnes aconsegueixen que el professor agressor del col·legi Eunate de la Txantrea marxi
Segons ha explicat la IA de la Comarca de Pamplona/Iruña, aquest professor sexualizó als alumnes i va justificar les violacions. Divendres passat van realitzar una asseguda i han posat en marxa una recollida de signatures per a tirar al professor.

No saben per què

El Departament d'Educació no entén per què els treballadors del públic hem anat a la vaga. Pregunta al sindicat LAB. Aquest sindicat va signar un acord amb el Departament a l'abril de 2023. Dos anys més tard han anomenat a la vaga perquè, al contrari que en anteriors... [+]


La Generalitat vol prohibir el mòbil en totes les etapes de l'ensenyament obligatori
La consellera d'Educació de la Generalitat de Catalunya pretén prohibir el mòbil en els centres educatius, des de l'Educació Infantil fins al final de l'Ensenyament Secundari Obligatori. També té com a objectiu analitzar l'absència de material tecnològic a les aules de fins... [+]

2025-02-05 | Tere Maldonado
Claustres de professors o com millorar el món

Professor d'Història en homenatge a un ex company que acaba de jubilar-se. Bravo i més brau!

Les lleis educatives subratllen la importància de fomentar el pensament crític en l'alumnat. Però el claustre de professors, en un temps un espai de debat d'idees i contrast de... [+]


Judimendi: A ereduko ikastetxe estigmatizatua D ereduko auzo-eskola bilakatzen

Eskola segregatua izan da Gasteizko Judimendi ikastetxe publikoa, hiri guztiko ikasleak hartu ditu, jatorri atzerritarreko familien seme-alabak. Baina A hizkuntza eredutik D eredura igarotzeaz gain, auzoak eskola bere sentitzeko eta auzoko familiak erakartzeko egindako... [+]


Vaga en l'ensenyament públic de Navarra
Els sindicats consideren que la tercera vaga del curs també ha estat un èxit
En Educació Pública de Navarra s'ha celebrat la tercera jornada de vaga des de l'inici del curs i després de les mobilitzacions del matí, LAB, Steilas, ELA i CCOO, convocants de la protesta, s'han mostrat satisfets. Les pluges persistents i fredes han acompanyat als professors... [+]

Portant a les generacions futures sobre rodes a Vitòria
A través de la iniciativa Bizieskola, la cooperativa Eramen de Vitòria-Gasteiz ha començat aquest curs la formació de nens i nenes dels col·legis per a circular amb bicicleta de manera segura i independent. Participa en la iniciativa juntament amb l'Ajuntament de... [+]

2025-01-30 | Axier Lopez
Escoles sense mòbil al Brasil
La invasió de pantalles en les nostres vides s'ha accelerat en els últims anys. A Euskal Herria, d'una banda, volem que hi hagi “pantalles en basca” per a augmentar l'oferta audiovisual, i d'altra banda, ens organitzem a les escoles per a reduir els espais que han guanyat les... [+]

Hezkuntza sailari

Greba ataritan jaso nuen zuen e-maila, posta pertsonalean. Hasieran, beste askok bezala, grebaren aurrean ze aukera ditugun jakinarazteko zela pentsatu nuen. Baina ez, grebaren aurkako mugimendu politiko eta komunikatiboa zen jasotako e-maila.

Aitortuko dizuet ahozabalik utzi... [+]


2025-01-29 | ARGIA
Dues dècades de centres d'ensenyament en basc i en bilingüe s'ensenyoreixen del francès en Iparralde
El model d'immersió lingüística en basca i els centres que tenen un model bilingüe han passat de ser minoritaris a majories en Ipar Euskal Herria durant vint anys, segons l'estudi de la Institució Pública del Basc.

L'esport escolar vs. clubs debat, al pil-pil
La Diputació de Guipúscoa recorrerà la sentència que estableix que el menor que vol jugar en un club esportiu no té per què fer Esport Escolar. El tema reviu el debat entre la llibertat d'elecció de l'esport que vol el nen i la nena, i el model que impulsa els objectius... [+]

Les pràctiques de Formació Professional estan sent un problema
El sistema dual està en marxa aquest curs en la Formació Professional d'Hego Euskal Herria, i encara que s'ha venut de manera exemplar, està sent problemàtic en molts centres: els professors “estan passant la sang vermella” buscant empreses perquè tots els alumnes... [+]

2025-01-28 | UEU
Itsaso Bakedano Moreno
"Tots som referents en educació sexual"
La sexòloga Itsaso Bakedano Moreno (Baldorba, 1992) impartirà el curs en línia amb la UEU "més enllà dels aules d'educació sexual". Té el Màster en Educació i Assessorament Sexual d'INCISEX, Formació en Sexologia Clínica Training de Les Seccions de Bi i Formació... [+]

Bengoetxea assumeix el càrrec de rector i el finançament de la UPV/EHU continua sent objecte de debat
Joxerra Bengoetxea, que ha jurat el càrrec de rector de la UPV/EHU en Ajuria Enea, ha fet una crida a la "llibertat acadèmica i a l'esperit crític" sense anuncis extraordinaris. "La UPV/EHU serà un mur de contenció contra aquells que rebutgen les evidències científiques".

Eguneraketa berriak daude