Traducido automaticamente do vasco, a tradución pode conter erros. Máis información aquí. Elhuyarren itzultzaile automatikoaren logoa

Nenas e estudos científicos: a conflitiva relación entre os 6 anos e a universidade

  • As mozas, polas súas percepcións, autopercepción e vivencias cara ás capacidades matemáticas e científicas desde a infancia, abandonan os estudos científicos e elixen carreiras diferentes. Así o di unha nova investigación.
15 urterekin “antsietate matematikoa” handiagoa da nesken artean; alegia, agobio sentimendu handiagoa dute. Argazkia: Freepik

24 de abril de 2024 - 06:00

Aos 6 anos, tanto as mozas como os mozos cren que os mozos son “verdadeiramente intelixentes” e que as matemáticas son “cousa de mozos”. As mozas teñen peor autopercepción das propias capacidades, a pesar de obter resultados similares en probas obxectivas. Para os 9-10 anos son menos que os mozos as mozas que din ter a materia de matemáticas preferida, e as que din que son boas en matemáticas, que aprenden rápido ou gozan das matemáticas. A investigación foi realizada polo Centro de Políticas Económicas EsadeEcPol, atendendo a estudantes do Estado español e estudos de STEM (ciencia, tecnoloxía, enxeñaría e matemáticas).

Segundo o estudo, aos 15 anos a “ansiedade matemática” é maior entre as mozas, é dicir, teñen un maior sentimento de abafo (que se acentuou na última década): manifestan preocupación, tensión e nerviosismo á hora de realizar exercicios matemáticos ou de pensar. Debido á falta de confianza e a esta ansiedade, as mozas obteñen peores notas en matemáticas (baseadas en estudos PISA) que os mozos nesa volta de idade.

Aos 15 anos xa son menos que os mozos as mozas que prevén ter unha profesión STEM, prefiren profesións relacionadas coa saúde e a educación.

A falta de confianza nas matemáticas que teñen que ver cos roles de xénero e a falta de confianza das nenas, combinada coas expectativas, inflúe: elas elixen afastarse do ámbito científico

As notas non son motivo

Ao final da educación obrigatoria, as mozas en xeral superan máis materias que os mozos, mesmo no ámbito científico, e no estudo da UAE, as notas de STEM son algo mellores entre as mozas que entre os mozos. Con todo, a tendencia das mulleres a elixir Artes e Humanidades é maior, e a investigación destaca que as mulleres que acoden ao campo das ciencias optan moito máis pola biosanitaria que pola rama tecnolóxica.

Se a nota non é un obstáculo, por que? Os autores do estudo sinalan que a falta de confianza nas matemáticas que teñen que ver cos roles de xénero e a falta de confianza das nenas, combinada coas expectativas, inciden e, finalmente, a porcentaxe de mozas que optan por afastarse do ámbito científico á hora de elixir o itinerario de aprendizaxe é maior.

Resultado? Non hai un grao de STEM universitario no que a presenza de mulleres chegue á metade do alumnado; nas carreiras de Informática e Matemáticas, a porcentaxe de mulleres descendeu sensiblemente nos últimos anos (aínda que en Enxeñaría Aeronáutica a presenza de mulleres multiplicouse por catro). En Formación Profesional o desequilibrio é aínda maior. En consecuencia, as mulleres que ocupan postos de traballo en STEM tamén son menos mulleres que os homes (5,5% mulleres fronte a 13% homes). O estudo sinala que nunha década duplicouse a presenza de mulleres de entre 24 e 34 anos nos empregos de STEM, pero o punto de partida era tan baixo que a porcentaxe segue sendo baixo. Ademais, máis mulleres con algún grao científico terminan nun posto non asociado a estes estudos en comparación cos homes.

En definitiva, a investigación conclúe que todo iso xoga a favor dos homes en condicións laborais e salariais.


Interésache pola canle: Hezkuntza
2024-06-19 | Axier Lopez
A UPV/EHU non asinará novos acordos con CAF ata que deixe o tranvía de Xerusalén que vulnera os dereitos humanos
Varias persoas reuníronse na mañá do 19 de xuño na sede do Vicerreitorado de Gipuzkoa da UPV/EHU para solicitar a suspensión das relacións da UPV/EHU con CAF en Ibaeta. O Vicerreitor do Campus de Gipuzkoa, Agustín Erkizia Olaizola, anunciou que a UPV/EHU non asinará novos... [+]

2024-06-19 | Tere Maldonado
Competitividade na educación

A venda e compra son actividades humanas fundamentalmente. Os mercados e as pequenas feiras son espazos públicos bullicioso e vivos, lugares de sociabilidad nos que atopamos cousas valiosas que necesitamos (comida, roupa, enxoval) a cambio dun prezo xusto. Nela prodúcese un... [+]


"Desde que a educación física é unha materia máis na escola, o tratamento que recibe non pode ser este"
Eliminado das competencias crave, marxinado na reconversión dos Berritzegunes, menosprezado no número de horas... Luís Larrañaga, profesor de educación física “Alimón”, veu a denunciar a ARGIA que a educación física na CAV vive tempos difíciles e que as... [+]

Nova industria militar vasca xeradora de guerras: Exemplo de Satlantis
Hai case un ano e medio, o xornalista Ahoztar Zelaieta publicou o rostro máis descoñecido da empresa Satlantis. Satlantis preséntasenos como unha estrela das empresas vascas que ultimamente están a emerxer no campo da innovación tecnolóxica, pero A empresa vasca para a... [+]

"Moitas zonas escolares de Bilbao son zonas cheas de contaminación e ruído"
O demasiado pequeno patio de cemento, por unha banda, a contorna escolar infestado de estradas e coches, por outro, a inmensa maioría das asociacións de pais e nais da cidade, xunto coas súas forzas, acudiron ao Concello para denunciar e pedir a intervención de moitos... [+]

Eguneraketa berriak daude