"Etorkinen arazo linguistikoak zerikusi gehiago dauka ikasle horien aldez aurretiko eskolatze urriarekin edo euren hizkuntzan duten analfabetismoarekin, beste zenbait faktorerekin baino. Ikasle etorkinak ondo badatoz, ez dute euskararekin zertan arazorik izan, ez behintzat bertakoek baino gehiago. Baina, tamalez, askok (magrebtarrak, batez ere), familia zein gizarte desegituraketa dute jatorrian". (2003/10/14)