Vaig pel passadís amb presses, en el boig compte enrere que tenim els professors per a anar d'una hora a una altra. Un dia he trobat fora de classe a un alumne meu; per la mirada que m'ha tirat, de seguida m'he assabentat que el motiu de ser allí no és bo. Em saluda, però sense mirar a la cara.

– Què, en què ets aquí fos? Penat, o què? –li pregunto.

–Sí, mestre –ell, mitjà avergonyit. Sense voler, el riure li ha escapat– Eske, la senyoreta, pregunta qui és Mikel Laboa, i com li he contestat que és un pilotari en bromes, m'ha agafat de l'oïda i m'ha tirat al carrer! –Ara soc jo el que no pot resistir el riure.

La transmissió cultural en el si de l'educació mai serà una tasca fàcil, més encara en un país com el nostre, en el qual continuem sofrint les conseqüències de l'opressió al llarg dels segles. El franquisme, per exemple, va descobrir des del principi que la cultura (i per tant l'Educació) anava a ser un dels camps de batalla més importants en la creació del Nou Estat. Per això va dur a terme la neteja dels mestres bascos, a continuació, substituint als mestres erdaldunes portats de fora per professors euskaldunes.

No serem com els franquistes, ni càstigs, ni anells, ni pallisses. “Aprendran els duros, si ballen el càstig”, diu la vella tradició d'ensenyament, com la pintura de Francisco Goya ha reflectit amb mestratge. Nosaltres, no obstant això, seria millor actualitzar els ensenyaments, analitzar els diferents models pedagògics i adaptar-los a la nostra realitat. Ensenyem als alumnes a estimar la cultura basca a través d'accions, donant exemple, oferint les flors més belles que ofereix la nostra cultura. I, bo, per què no, quan la situació ho requereix… tirant de les oïdes!

Danel Abando Olabarri, professor