La iniciativa, que s'ha fet pública el 6 de novembre en l'entrada del col·legi Mariturri de Vitòria-Gasteiz, ha estat impulsada per les diferents comunitats educatives de Navarra, Bizkaia, Guipúscoa i Àlaba, així com pels centres públics, les escoles petites i els membres particulars de les ikastoles. "El final del curs passat va ser dur, tant per al conjunt de la societat com per a la comunitat educativa. No obstant això, l'inici d'enguany no ha estat millor i seguim sense la planificació necessària per a donar resposta a les necessitats que tenim en els centres". Enfront d'això, han realitzat les següents reivindicacions:

Alumnat, personal educatiu i famílies al centre

Els convocants han subratllat que cal reconèixer el treball de la comunitat educativa i han denunciat la deixadesa de les administracions. Indiquen que cal col·locar als alumnes en el centre: "Desgraciadament, som tractats com a objectes en les normes, decrets i iniciatives dels governs, i el nostre paper es limita a complir les normes i a ser honestos. On estan quedant els drets de la infància? On queda el dret a l'educació dels alumnes? En els governs

i si se segueixen els criteris de diversos inspectors, per als més petits tot és perill, és molt el veto, a penes el joc,... Els criteris de salut tenen com a únic eix la salut física i la salut emocional queda relegada". Els treballadors de l'educació i les famílies també han destacat la necessitat de sortir al centre de la ciutat.

Taula reivindicativa amb mínims i urgències

Han demanat recursos per a superar les bretxes, "començant pels col·lectius i centres educatius que més ho necessiten", ha afegit. La resta de les reivindicacions són les següents:

Impartició de les classes en el barri i en la naturalesa: "Des del punt de vista sanitari i pedagògic, s'ha de permetre l'ús d'altres espais públics a nivell de ciutat/poblo/barri i l'educació en la naturalesa".

Respecte als drets dels nens i nenes.

Baixar els ràtios i contractar a "molts més" treballadors.

Obrir els menjadors a tot l'alumnat.

Mesures per a garantir la guarda i conciliació: "Per a la cura dels nens necessitem permisos pagats per classes presencials, activitats extraescolars per a tots els nens i pares [de l'alumnat tancat per COVID]".

Transformació pedagògica: no deixar de costat el treball que s'ha fet durant anys.

Ús del basc i transmissió de la cultura basca: "Per a la majoria dels alumnes, l'única vivència del basc i de la cultura basca es dona a l'escola, després de llargs mesos s'han incrementat les esquerdes lingüístiques i culturals, per la qual cosa és necessari generalitzar el model d'immersió i desenvolupar el currículum basc".

Flexibilitzar el currículum adaptant-lo a les necessitats i ritmes de l'alumnat: "Sense deixar a ningú enrere, educar en valors, principis i competències, més que en la transmissió de continguts, preparant el COVID19 per a comprendre i transformar el món en el qual vivim".

Estendre la participació als pobles i barris.

L'1 de desembre mobilització colorista i descentralitzada

Criden les comunitats educatives a ser agents: "Fem partícips d'aquesta realitat als nostres pobles i barris, unint-nos a la defensa de les nostres reivindicacions. Perquè l'educació no és només responsabilitat de l'escola, sinó de tota la societat". Al mateix temps que es difonen les reivindicacions anteriorment exposades, cada comunitat educativa fa una crida als impulsors de la iniciativa perquè incorporin les seves pròpies situacions i necessitats. El seu plantejament és utilitzar els formats de mobilització que cadascun vulgui en el seu entorn, "cuidant sempre les mesures de seguretat", ha afegit. Criden a difondre en les xarxes les mobilitzacions a través de l'etiqueta #plazara. "Que Euskal Herria ens senti i somriu és una manera eficaç de mostrar les dents!"