<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
		<rss version="2.0">
		<channel>
			<title>Hezkuntza</title>
			<link>https://www.argia.eus</link>
			<language>eu</language>
			<description>ARGIA Hezkuntza kanaleko albisteak</description>
			<pubDate>Tue, 21 Jul 2026 18:53:14 +0200</pubDate>
			<lastBuildDate>Tue, 21 Jul 2026 18:53:14 +0200</lastBuildDate>
			<image>
				<title>Hezkuntza</title>
				<url>https://www.argia.eus/template/images/argia-gardena.png</url>
				<link>https://www.argia.eus</link>
			</image>
		
				<item>
					<title><![CDATA[Selektibitatea gainditzea, arauak bete gabe]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/selektibitatea-gainditzea-arauak-bete-gabe</link>
					<pubDate>2026-07-21</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/selektibitatea-gainditzea-arauak-bete-gabe</guid>
					<description><![CDATA[<p>534/2024 Errege Dekretuak arautzen ditu Unibertsitatean Sartzeko Probak (&#8220;selektibitatea&#8221; bezala ezaguna). Espainiako Gobernuak onartutako araua da.</p>

<p>12. artikuluak ezartzen ditu selektibitatea osatzen duten lau probak: Gaztelania eta bere literatura; Espainiako Historia ala Filosofiaren Historia (ikasleek aukeratu behar dute); Atzerriko hizkuntza; eta Batxilergoko bigarren ikasturtean nahitaezkoa den ikasgai bat (ikasleek aukeratzen dute).</p>

<p>12. artikuluak hau ere ezartzen du:... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[0-3 eta Hezkuntza Berezia, beroari aurre egiteko egokitze lanetan lehenak Nafarroan]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/0-3-eta-hezkuntza-berezia-beroari-aurre-egiteko-egokitze-lanetan-lehenak-nafarroan</link>
					<pubDate>2026-07-21</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/0-3-eta-hezkuntza-berezia-beroari-aurre-egiteko-egokitze-lanetan-lehenak-nafarroan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Bero handiari aurre egiteko prestatzen hasiak dira gero eta azpiegitura gehiago, eta hezkuntzaren kasuan, ikastetxeak klimatizatzeko eta babesleku klimatikoen sarea osatzeko plangintza aurkeztu du Nafarroako Gobernuak. Haurreskola eta Hezkuntza Bereziko azpiegituretatik hasi dira, ikasle horiek &#8220;muturreko fenomeno klimatikoen aurrean bereziki zaurgarriak&#8221; direla-eta.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA["Euskararen biziberritzearen bueltan diharduten ikertzaileei, teknikariei eta aktibistei helduleku bat eskaini nahi die liburuak"]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/euskararen-biziberritzearen-bueltan-diharduten-ikertzaileei-teknikariei-eta-aktibistei-helduleku-bat-eskaini-nahi-die-liburuak</link>
					<pubDate>2026-07-21</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/euskararen-biziberritzearen-bueltan-diharduten-ikertzaileei-teknikariei-eta-aktibistei-helduleku-bat-eskaini-nahi-die-liburuak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Arnasguneak hizkuntza gutxituen biziberritzean liburua argitaratu berri du UEUrekin Asier Basurto Arrutik (Donostia, 1985). Iaz egindako nazioarteko konferentzian du oinarri liburuak eta euskararen biziberritzearen bueltan diharduten ikertzaileei, teknikariei eta aktibistei helduleku bat eskaini nahi die. Euskaraz eta ingelesez ikusiko du argia liburuak, elebitan. Basurtorekin izan gara liburuaz hitz egiteko. Bera, ikertzailea eta komunikazio-arduraduna da Soziolinguistika Klusterrean.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Lehen Hezkuntzarako zurezko material eta jolasak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/lehen-hezkuntzarako-zurezko-material-eta-jolasak</link>
					<pubDate>2026-07-20</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/lehen-hezkuntzarako-zurezko-material-eta-jolasak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Felix Pikatza Arriola laudioarra (Araba) dago Sagutxiki proiektuaren atzean. &#8220;2008ko krisiaren aurretik zurezko altzariak eta bestelako materialak egiten nituen nire tailerrean, baina garai horretan enpresa handi bat etorri zen Barakaldora (Bizkaia) eta &#8216;erabili eta bota&#8217; filosofia zabaldu zen&#8221;, azaldu du. Jendea altzari merke bila hasi zen, eta ez zuen hainbeste baloratzen luzaroan iraunen zuen zurezko altzari garesti eta ona. Horrela, negozioari buelta bat emateko beharra sortu zitzaion Pikatzari, eta gaur egun zurarekin lotuta martxan dituen bi egitasmo abiatu zituen: Sagutxiki, <em>steam</em> materiala ekoizten duen proiektua &#8211;zientziak, teknologia, ingeniaritza, artea eta matematika uztartzen dituen eskola-materiala&#8211;, eta Kalaka jokuak, zurezko jolasak herriz herri mugitzen dituena.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Saldukeria kolonoen aurrean]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/saldukeria-kolonoen-aurrean</link>
					<pubDate>2026-07-17</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/saldukeria-kolonoen-aurrean</guid>
					<description><![CDATA[<p>Pilarrek eta Borja Marik hiru seme-alaba dauzkate: Nicolas, Carmen eta Damian. Lehenengoak 18 urte bete berri ditu, alabak 11, eta txikia 7 egitekotan dabil. Hirurek ikastetxe bera partekatu dute txiki-txikitatik, Haur Hezkuntzatik Batxilergora arte. Familiaren kide guztien izenak eta ezaugarriak fikziozkoak badira ere, Bilbo inguruko gizarte sektore baten isla dira. Sektore horren beste ohitura batzuk ere aipatu daitezke... A eta B ereduko itunpeko ikastetxeen erabilera, bizileku... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;Boikota funtzionatzen ari da, Israelgo unibertsitate sistema itota dago&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2972/maya-wind</link>
					<pubDate>2026-07-16</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2972/maya-wind</guid>
					<description><![CDATA[<p>Maya Wind antropologian doktorea da, eta militarismoan, kolonizazioan eta goi-mailako hezkuntzak biolentziarekin dituen harremanetan espezializatuta dago. Jerusalemen jaio zen eta egun AEBetan bizi da. Bere <em>Towers of Ivory and Steel </em>(Marfilezko eta altzairuzko dorreak) liburuak American Educational Research Association-en bikaintasun saria jaso zuen, Israelgo unibertsitateek Israelgo kolonialismoan errotuta dagoen zapalkuntza sistemekin daukaten lotura estua erakusteagatik. Bilboko Anti liburu-dendan izan da Wind berriki, eta Euskal Herriko unibertsitateetan arlo honetan egin daitekeenaz hausnartzeko aukera paregabea izan da.&nbsp; Herri palestinarraren askapen borrokaren historian hezkuntza erdigunean egon da,&nbsp;baita nazioartean ere. Horren isla da gurean EHU Palestina elkartasun mugimendua.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Subflubialaren obrek Artaza-Romo institutuan izango lituzketen "ondorio larriengatik" proiektua bertan behera uzteko eskatu dute]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/subflubialaren-obrek-artaza-romo-institutuan-izango-lituzkeen-ondorio-larriengatik-proiektua-bertan-behera-uzteko-eskatu-dute</link>
					<pubDate>2026-07-15</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/subflubialaren-obrek-artaza-romo-institutuan-izango-lituzkeen-ondorio-larriengatik-proiektua-bertan-behera-uzteko-eskatu-dute</guid>
					<description><![CDATA[<p>&#34;Oso lausoa eta iluna izaten ari da informazio guztia Hezkuntza Sailaren aldetik&#34;, kontatu dio ARGIAri institutuko irakasle taldeak. Lamiakoko Subflubialaren obrak irailean hastea aurreikusten da, baina ondo-ondoan den institutuan gaur gaurkoz ez dakite lekuz aldatuko dituzten ala ikastetxean egokitzapenak egingo dituzten.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Zeroak II]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2972/zeroak-ii</link>
					<pubDate>2026-07-15</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2972/zeroak-ii</guid>
					<description><![CDATA[]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Herbeheretako Delft unibertsitate prestigiotsuak emakumeentzat gordeko ditu Ingeniaritza Aeronautikoko plazen %30]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/delft-unibertsitate-prestigiotsuak-emakumeentzat-gordeko-ditu-ingeniaritza-aeronautikoko-plazen-30</link>
					<pubDate>2026-07-14</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/delft-unibertsitate-prestigiotsuak-emakumeentzat-gordeko-ditu-ingeniaritza-aeronautikoko-plazen-30</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ordezkaritza urria duten sektorera emakumeak erakartzeko asmoa du neurriak, aldeko eta kontrako iritzien artean. Unibertsitateko dekanotza argi mintzatu da: genero estereotipoak gainditzeko balioko du eta gizonezko hautagaiengan izango duen eragina txikia da.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Guardia Zibilaren kuartelean izan ziren Sestaoko udalekuko haurren familiek diote ez zituztela bisitaz informatu]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/guardia-zibilaren-kuartelean-izan-ziren-sestaoko-udalekuko-haurren-familiek-diote-ez-zituztela-bisitaz-informatu</link>
					<pubDate>2026-07-14</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/guardia-zibilaren-kuartelean-izan-ziren-sestaoko-udalekuko-haurren-familiek-diote-ez-zituztela-bisitaz-informatu</guid>
					<description><![CDATA[<p>Sestaoko (Bizkaia) Las Llanas kirol elkarteko udalekuen barruan, 5 eta 11 urte arteko haurrak Bilboko Guardia Zibilaren kuartelean izan ziren, eta agenteek armak erakutsi zizkieten. Elkarteak dioenaren kontrara, kexa formala jarri duten familiek salatu dute ez zutela aurretik inolako informaziorik jaso.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Donosti Cup: gurasoen arteko borroka eta epaile baten aurkako oihuak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/donosti-cup-gurasoen-arteko-borroka-eta-epaile-baten-aurkako-oihuak</link>
					<pubDate>2026-07-13</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/donosti-cup-gurasoen-arteko-borroka-eta-epaile-baten-aurkako-oihuak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Tamaina ikaragarria hartu du Donosti Cup futbol txapelketak, &#34;Europa hegoaldeko handienak&#34;, webgune ofizialean irakurri dugunez. 34. edizioan 2.254 partida jokatu dira orotara, Euskal Herriko 64 futbol zelaietan. Hedabideek bi gertaera tamalgarriren berri eman dute. Negargarriak izanagatik, soilik bi izateak &#8211;publiko egin direnak, bederen&#8211; onerako harritu gaitu, egiari zor. Tolosan jokatutako partida batean, gurasoen arteko borrokaren ondorioz bi pertsona zauritu ziren; Zubietako instalazioetan, epaile batek &#8211;zeina Ertzaina den&#8211; futbol zelaia utzi behar izan zuen, bere aurkako irainengatik.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Agora Filosofia irakasleen elkarteak babesa helarazi die USaPeko zuzentzaileei, eta euskalduntzea bermatzeko "neurri ausartak" eskatu ditu]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/agora-filosofia-elkarteak-elkartasuna-eta-babesa-helarazi-die-usapeko-euskarako-zuzentzaileei</link>
					<pubDate>2026-07-13</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/agora-filosofia-elkarteak-elkartasuna-eta-babesa-helarazi-die-usapeko-euskarako-zuzentzaileei</guid>
					<description><![CDATA[<p>Idatzi baten bitartez, elkarteak azpimarratu du zuzentzaileek &#34;objektibotasunez&#34; eta &#34;profesionaltasunez&#34; jarduten dutela, eta berrikuspena eskatzea &#34;zilegi&#34; bada ere, ezin dela zuzentzaileen lana mespretxatu. Gaineratu dute &#34;eskoletako errealitateak&#34; erakusten duela euskalduntzea sustatzeko &#34;neurriak&#34; hartu behar direla, &#34;euskal gizartearen beharrei erantzuteko&#34;.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Begoña Pedrosari zero: ez zaio hezkuntza publikoa axola]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/begona-pedrosari-zero-ez-zaio-hezkuntza-publikoa-axola</link>
					<pubDate>2026-07-09</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/begona-pedrosari-zero-ez-zaio-hezkuntza-publikoa-axola</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ikasturtea amaituta, berriro ere Hezkuntza Sailak sare pribatuaren alde egiten duela salatu beharrean gaude. Denona den eskola publikoaren mesedean lan egin beharrean, diru publikoa eta planifikazio osoa ekimen pribatuetara bideratzen du. Hona hemen adibide batzuk:</p>

<p>Ikasturte honetan &#8220;Eskola Bikaina Denontzat&#8221; izeneko mahaiak sare pribatura diru gehiago bideratzeko mekanismoak ezarri berri ditu datozen urteei begira (balizko doakotasuna, eskola motxila, planifikazioa&#8230;)... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Jaurlaritzak adierazi du ez duela "inoiz zuzentzaileen profesionaltasuna zalantzan jarri"]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/jaurlaritzak-adierazi-du-ez-duela-inoiz-zuzentzaileen-profesionaltasuna-zalantzan-jarri</link>
					<pubDate>2026-07-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/jaurlaritzak-adierazi-du-ez-duela-inoiz-zuzentzaileen-profesionaltasuna-zalantzan-jarri</guid>
					<description><![CDATA[<p>Hala ere, Eusko Jaurlaritzako Unibertsitate sailburu&#160; Juan Ignacio P&#233;rez Iglesiasek onartu du USaPeko euskararen polemikaren ondorioz &#8220;sistemaren gaineko konfiantza galdu&#8221; egin dela. &#8220;Hobetu beharrekoak&#8221; egon daitezkeela uste du, eta horiek aztertu beharko liratekeela.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Zein da euskararen maila?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/zein-da-euskararen-maila</link>
					<pubDate>2026-07-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/zein-da-euskararen-maila</guid>
					<description><![CDATA[<p>A ereduko ikasketak egin dituen pertsona batek, printzipioz, aukeratutako ingelesaren, alemanaren edo beste edozein hizkuntzaren pareko euskara maila izan beharko luke. Ez alferrik, hamabost urte luzez euskara ikasgai gisa ikasi du. Maila hori ez badu, hura gaindiarazi zuen ikastetxeari galdetu beharko litzaioke zergatik eta nola eman zion gainditutzat. Ez ote da izango arazoa ez dela Euskal Herriko Unibertsitateko aztertzaileena, baizik eta ikasi zuen ikastetxearena?</p>

<p>Era berean, D ereduan... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Zeroetan, erosoegi]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2971/analisia</link>
					<pubDate>2026-07-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2971/analisia</guid>
					<description><![CDATA[<p>Neure buruari galdetu diot ea ekonomia ardatz behar duen artikulu baten posible den unibertsitateko sarbide proben aferari buruz hitz egitea. Eta baietz erantzun diot, hezkuntza ekonomia dela, eta hezkuntzarik gabe ez dagoela eraldaketarik. Eta banoa, konturatu gabe, Arrasatera, 1940ko hamarkada hasierara, soilik ingeniarien semeak (ez alabak) ingeniari izan zitezkeen garai hartara. Eta hartu dut Arizmendiarrietaren Gogoetak biltzen dituen liburua, gure aita hil zeneko 7. urteurrena gainean... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Troiako astoa]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2971/troiako-astoa</link>
					<pubDate>2026-07-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2971/troiako-astoa</guid>
					<description><![CDATA[<p>Berriz ere euskara eta hezkuntza gurutzatzen diren tokian sua, hara. Gaurgero ez da amaren alabarik izanen kontu horrekin harrituko denik. Izan ere, dirudienez, hainbati beldurgarrietan beldurgarriena zaie hizkuntza, gurea, eta hezkuntza, haiena, topo egiten duten toki hura. Euskarafobo erregional zein erregionalistak, ustezko ez nazionalistak, espainol porrokatuak, <em>progre</em> munduzaleak eta frantses jakobinoak, guztiak ere sukar inperialak hartzen ditu pentsatzen dutenean hizkuntzak, gureak,... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Zer habil? Zero bil?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2971/zer-habil-zero-bil</link>
					<pubDate>2026-07-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2971/zer-habil-zero-bil</guid>
					<description><![CDATA[<p><em>Baina oraindik asko ez dira ohartzen/Euskalduna izateak zer esan nahi duen</em>. Pantxoak eta Peiok ez zuten atzo goizean kantatzen kantu hori eta datorren urtean, agian, berriro kantatzeko aukera baliatuko dute, Bilboko jaialdian.</p>

<p>Iparraldean baxoa euskaraz egiteko helburuarekin ahaleginak eta bi egiten ari dira ikasleak, hori bai, Seaskako ikasleak. Beste eskoletakoak ez dakit. Hegoaldeko hiru probintzietan, berriz, euskaraz egin dezakete, baina aukera modura hartzen dutelakoan nago, izan ere,... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA["Ikastetxearen eta selektibitatearen noten arteko desoreka behin eta berriz errepikatzen denean, ikuskaritzak esku hartu beharko luke"]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/ikastetxearen-eta-selektibitatearen-noten-arteko-desoreka-behin-eta-berriz-errepikatzen-denean-ikuskaritzak-esku-hartu-beharko-luke</link>
					<pubDate>2026-07-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/ikastetxearen-eta-selektibitatearen-noten-arteko-desoreka-behin-eta-berriz-errepikatzen-denean-ikuskaritzak-esku-hartu-beharko-luke</guid>
					<description><![CDATA[<p>Hainbat ikastetxek Batxilergoko notak puzten ote dituzten argitzeko, itunpeko zentroetako kalifikazioak eskatu dizkiote Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailari. Gaiaz jardun izan duen Tere Maldonado irakaslea elkarrizketatu du ARGIAk: &#34;Presio itzelak jasaten ditugu notak igotzeko eta ikasle ahalik eta gehien aurrera ateratzeko&#34;.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Txurdinagako institutua ixteko erabakia auzitara eraman dute familiek, ikasleen oinarrizko eskubideak urratu ditzakeela iritzita]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/txurdinagako-institutua-ixteko-erabakia-auzitara-eraman-dute-familiek-ikasleen-oinarrizko-eskubideak-urratu-ditzakeela-iritzita</link>
					<pubDate>2026-07-07</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/txurdinagako-institutua-ixteko-erabakia-auzitara-eraman-dute-familiek-ikasleen-oinarrizko-eskubideak-urratu-ditzakeela-iritzita</guid>
					<description><![CDATA[<p>Bilboko Txurdinaga Behekoa institutua ixteko erabakiaren aurrean epaitegietara jo du ikastetxeko guraso elkarteak. Hezkuntza Sailaren jardunaren &#34;ziurgabetasunak&#34; eta &#34;isiltasunak&#34; ikasleen eskubideak urratu ote dituen argitzea nahi dute.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[EHUk datuekin frogatu du USaPeko Euskararen inguruko polemikak ez duela oinarririk]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/ehuk-emandako-datuek-azaldu-dute-euskarako-notak-ez-direla-salbuespen-izan</link>
					<pubDate>2026-07-06</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/ehuk-emandako-datuek-azaldu-dute-euskarako-notak-ez-direla-salbuespen-izan</guid>
					<description><![CDATA[<p>EHUk, ezohiko agerraldian, unibertsitatera sartzeko probaren 2026ko emaitzen azterketa globala aurkeztu du, Euskarako azterketaren auziari testuingurua emateko xedez. Joxerramon Bengoetxea errektoreak azaldu du Euskara eta Literatura II irakasgaian gertatutakoa ez dela salbuespena, beste irakasgai batzuetako epaimahaietan ere eman direla hasierako noten eta berrikusi ondorengoen arteko aldeak, eta alde horiek ez direla anomalotzat hartzen 2 puntutik beherakoak direnean.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Donostiako Musikeneko harpa ikasleek jasaten zuten tratuaz ohartarazi zion zentroari irakasle batek 2023an, gutun bidez]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/musikene</link>
					<pubDate>2026-07-06</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/musikene</guid>
					<description><![CDATA[<p>Irakasle batek gutun bidez salatu zuen harpa irakaslearen gutxienez hamalau ikaslek irainak eta arazo fisiko edo psikiatrikoak jasan zituztela, eta bik karrera utzi behar izan zutela, <a href="https://www.eldiario.es/euskadi/profesor-informo-2023-centro-musikene-donostia-14-posibles-casos-vejaciones-aula-arpa_1_13355177.html" target="_blank">Eldiario.es-k argitaratu</a> duenez. Gutunean hamalau testigantza jasotzen dira, horietatik hamaika egunkariak&#160;<a href="https://www.argia.eus/albistea/musikeneko-harpa-irakasle-baten-aurkako-hamaika-salaketen-jaso-dituzte-tratu-txarrak-egitea-leporatuta" target="_blank">ekainean argitaratu zuen ikerketan</a>&#160;ezagutarazi zituenetatik ezberdinak. Gutuna idatzi zuen irakaslearen esanetan, bere momentuan gutuna&#34;ez zuten kontuan hartu&#34;.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ikasleek euskarazko B2 maila dutela egiaztatzeko legeak agintzen duen ebaluazioa ez du martxan jarri Jaurlaritzak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/ikasleek-euskarazko-b2-maila-dutela-egiaztatzeko-legeak-agintzen-duen-ebaluazioa-ez-du-martxan-jarri-jaurlaritzak</link>
					<pubDate>2026-07-06</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/ikasleek-euskarazko-b2-maila-dutela-egiaztatzeko-legeak-agintzen-duen-ebaluazioa-ez-du-martxan-jarri-jaurlaritzak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Selektibitateko polemikaren harira, jakin beharra dago duela hiru urte EAEko Hezkuntza Legeak ezarri zuenean ikasleek euskarazko B2 maila lortu behar zutela DBH bukatzean, horrekin batera ezarri zuela B2 lortzen zela egiaztatzeko hainbat ebaluazio-tresna jarriko zituela martxan Hezkuntza Sailak, maila hori eskuratzen ez zuten ikastetxeetan neurriak hartzeko. Ez da halakorik egin.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Beste ikasle talde batek ere USaPeko emaitza osoa ez kontuan hartzea eskatu du auzitegietan]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/ikasle-talde-batek-usapeko-emaitza-osoa-ez-kontuan-hartzea-eskatu-du-auzitegietan</link>
					<pubDate>2026-07-03</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/ikasle-talde-batek-usapeko-emaitza-osoa-ez-kontuan-hartzea-eskatu-du-auzitegietan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Orain arte 36 bat ikasleren salaketak aintzat hartu dituzte bost bat auzitegik, eta USaPeko Euskara ikasgaiko ikasle horien emaitzak aintzat ez hartzea agindu dute kautelaz epaileek. Orain, beste talde batek EAEko USaPeko zuzenketa osoa eraman du auzitara.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[USaPeko zuzentzaileei elkartasuna adierazteko EHUko irakasleek sinadura bilketa abiatu dute]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/ehuko-irakasleek-sinadura-bilketa-abiatu-dute-usapeko-zuzentzaileei-elkartasuna-adierazteko</link>
					<pubDate>2026-07-03</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/ehuko-irakasleek-sinadura-bilketa-abiatu-dute-usapeko-zuzentzaileei-elkartasuna-adierazteko</guid>
					<description><![CDATA[<p>Unibertsitateko irakasle eta ikerlariek salatu dute Euskara eta Literatura II azterketen auziak, zuzentzaileen &#34;profesionaltasuna&#34; kolokan jartzeaz gain, EHU &#34;jomugan&#34; jarri dutela eta hezkuntza sistema publiko &#34;osoaren&#34; zilegitasunaren aurka egin dutela. Auzia &#34;larria&#34; dela azpimarratu dute, eta aurreikusi dute ondorioak ere hala izango direla.&#160;&#34;Nork nahi izango du hurrengo urtean USaPeko irakasle edo zuzentzaile izan?&#34;</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA["Zergatik dituzte haiek guk baino eskubide gehiago?"]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/euskararen-aurkako-oldarraldiari-aurre-egiteko-olatua-martxan</link>
					<pubDate>2026-07-03</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/euskararen-aurkako-oldarraldiari-aurre-egiteko-olatua-martxan</guid>
					<description><![CDATA[<p><span style="font-weight:400; font-variant:normal; white-space:pre-wrap"><span style="font-style:italic">Justizia euskararentzat, euskara guztiontzat </span></span><span style="font-weight:400; font-variant:normal; white-space:pre-wrap"><span style="font-style:normal">lelopean elkarretaratzeak antolatu ditu ostegun eguerdian Euskalgintzaren Kontseiluak, euskarazko ikaseredua orokortu behar dela aldarrikatzeko. Ehunka pertsona bildu dira EHUko Donostiako, Bilboko eta Gasteizko campusetan, eta hezkuntza eta unibertsitate arloko eragile eta sindikatu nagusiek ere bat egin dute. Bertaratutako euskaltzaleei haien iritzia eskatu diegu.</span></span></p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskalgintzaren Kontseiluak salatu du “euskararen kontrako oldarraldiak hezkuntzara salto” egin izana]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/euskalgintzaren-kontseiluak-salatu-du-euskararen-kontrako-oldarraldiak-hezkuntzara-salto-egin-izana</link>
					<pubDate>2026-07-02</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/euskalgintzaren-kontseiluak-salatu-du-euskararen-kontrako-oldarraldiak-hezkuntzara-salto-egin-izana</guid>
					<description><![CDATA[<p><span style="font-weight:400; font-variant:normal; white-space:pre-wrap"><span style="font-style:italic">Justizia euskararentzat, euskara guztiontzat </span></span><span style="font-weight:400; font-variant:normal; white-space:pre-wrap"><span style="font-style:normal">lelopean elkarretaratzeak antolatu ditu ostegun eguerdian Kontseiluak, euskarazko ikaseredua orokortu behar dela aldarrikatzeko. Jendetza bildu da EHUko Donostiako, Bilboko eta Gasteizko campusetan, eta hezkuntza eta unibertsitate arloko eragile eta sindikatu nagusiek ere bat egin dute.&#160;</span></span></p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Esandakoak zuzendu eta barkamena eskatu dio EAJko bozeramaile Antxustegik EHUko errektoreari]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/eajko-joseba-antxustegi</link>
					<pubDate>2026-07-02</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/eajko-joseba-antxustegi</guid>
					<description><![CDATA[<p><span class="css-1jxf684 r-bcqeeo r-1ttztb7 r-qvutc0 r-poiln3">&#34;Atzo [asteartean], elkarrizketa batean, EHUko errektoreari buruz galdetu zidatenean ez nintzen ondo azaldu eta gauzak ez diren moduan esan nituen&#34;, idatzi du Eusko Legebiltzarren EAJren bozeramaile den Joseba Diez Antxustegik <a href="https://x.com/josebadian/status/2072414658758119857" target="_blank">sare sozialetan</a>. &#34;Hanka sartu nuen. Barkamena eskatu diot pribatuan; baina, zintzoak izateko, uste dut bidezkoa dela modu publikoan ere egitea&#34;. Bezperan, USaP-eko euskarazko azterketen harira, &#34;gardentasunez&#34; jokatzeko eskatu zion Antxustegik Joxerramon Bengoetxea EHUko errektoreari.</span></p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskal kazetariek "zalantza etikoak" dituzte adimen artifizialaren erabileraz]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/euskal-kazetariek-zalantza-etikoak-dituzte-adimen-artifizialaren-erabileraz</link>
					<pubDate>2026-07-02</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/euskal-kazetariek-zalantza-etikoak-dituzte-adimen-artifizialaren-erabileraz</guid>
					<description><![CDATA[<p>Adimen artifizialaren (AA) eraginak informazioan ez dira unibertsalak; aitzitik, lurralde bakoitzeko baldintza soziolingustikoekiko mendekotasun handia dute, EHUren ikerketa batek ondorioztatu duenez. AAk euskal komunikabideetan duen eragina aztertu du EHUk, eta sektorearen erantzuna &#34;zuhurtzia informatiboa&#34; terminoaren bidez laburbildu du.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskarak unibertsitatea behar du, eta unibertsitateak euskara]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/euskarak-unibertsitatea-behar-du-eta-unibertsitateak-euskara</link>
					<pubDate>2026-07-02</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/euskarak-unibertsitatea-behar-du-eta-unibertsitateak-euskara</guid>
					<description><![CDATA[<p>UEUren 54. Udako Ikastaroen hasierako ekitaldian euskarak unibertsitatean duen balio akademikoa aztertu dugu, UEUrentzat gai estrategikoa izateagatik.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Kontseiluak elkarretaratzeak eginen ditu ortzegunean, “euskararen kontrako oldarraldiak hezkuntzara salto” egin izana salatzeko]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/kontseiluak-elkarretaratzeak-eginen-ditu-ortzegunean-euskararen-kontrako-oldarraldiak-hezkuntzara-salto-egin-izana-salatzeko</link>
					<pubDate>2026-07-01</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/kontseiluak-elkarretaratzeak-eginen-ditu-ortzegunean-euskararen-kontrako-oldarraldiak-hezkuntzara-salto-egin-izana-salatzeko</guid>
					<description><![CDATA[<p><em>Justizia euskararentzat, euskara guztiontzat</em> lelopean eginen dituzte elkarretaratzeak, Donostiako, Bilboko eta Gasteizko campusetan. Euskarazko ikaseredua orokortu behar dela adierazi du Euskalgintzaren Kontseiluak. Bertzalde, euskara azterketan emaitza eskasak atera zituzten ikasleen aldeko auto judiziala kritikatu dute&#160;Ikasle Kontseiluak, LABek eta Steilasek.&#160;</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[EHUk ikaspostu gehiago zabalduko ditu epaileen agindua betetzeko, baina ohartarazi du behin-behineko erabakia dela]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/ehuk-ikaspostuak-zabalduko-ditu-epaileen-agindua-betetzeko-baina-ohartarazi-du-behin-behineko-erabakia-dela</link>
					<pubDate>2026-07-01</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/ehuk-ikaspostuak-zabalduko-ditu-epaileen-agindua-betetzeko-baina-ohartarazi-du-behin-behineko-erabakia-dela</guid>
					<description><![CDATA[<p>Eusko Jaurlaritzako Zientzia, Unibertsitate eta Berrikuntza Sailarekin asteartean egindako bileraren ostean eman du erabakiaren berri Joxerramon Bengoetxea EHUko errektoreak. Bere esanetan, epaileen autoak &#34;talka&#34; egiten du unibertsitatera sartzeko proba arautzen duen dekretuarekin, eta EHU ekintza judizial berriak aztertzen ari dela jakinarazi du.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[2026ko Nafarroa Oinezak badu kanta eta bideoa: ´Bidean bat gara´]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/2026ko-nafarroa-oinezak-badu-kanta-eta-bideoa-bidean-bat-gara</link>
					<pubDate>2026-07-01</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/2026ko-nafarroa-oinezak-badu-kanta-eta-bideoa-bidean-bat-gara</guid>
					<description><![CDATA[<p>Logro&#241;oko Montalbo taldea arduratu da musikaz, Hasier Larretxea idazle nafarrak sortu ditu hitzak, eta AZK komunikazio-agentziak ekoitzi du bideoklipa.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Kurtsoa itxi gabe, uda ireki]]></title>
					<link>https://buletinak.argia.eus/email/preview/524</link>
					<pubDate>2026-07-01</pubDate>
					<guid>https://buletinak.argia.eus/email/preview/524</guid>
					<description><![CDATA[]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskarako zeroak aintzat ez hartzeko epaileen aginduaren ondorioak aztertzeko, Jaurlaritzarekin bilduko da EHU]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/jaurlaritzarekin-bilduko-da-ehu-euskarako-zeroak-haintzat-ez-hartzeko-epaileen-aginduaren-ondorioak-aztertzeko</link>
					<pubDate>2026-06-30</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/jaurlaritzarekin-bilduko-da-ehu-euskarako-zeroak-haintzat-ez-hartzeko-epaileen-aginduaren-ondorioak-aztertzeko</guid>
					<description><![CDATA[<p>USAP proben harira epaitegietatik iritsitako aginduak gainerako ikasleei &#34;kalterik ez eragiteko&#34; irtenbidea bilatzeko bilduko da EHUko errektore Joxerramon Bengoetxea Jaurlaritzako Zientzia, Unibertsitate eta Berrikuntza sailburu Juan Ignacio P&#233;rezekin. &#34;Ez da egia ikasleen anonimotasuna hautsi denik&#34;, ziurtatu du Bengoetxeak. EH Bilduk euskararen aurkako &#34;ofentsibaren&#34; testuinguruan kokatu du afera oro har, eta &#34;milaka ikaslerentzat&#34; epaia &#34;bidegabekeria&#34; dela adierazi du.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Eutsi]]></title>
					<link>https://buletinak.argia.eus/email/preview/522</link>
					<pubDate>2026-06-30</pubDate>
					<guid>https://buletinak.argia.eus/email/preview/522</guid>
					<description><![CDATA[]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[EHUk errekurritu egingo du auzitara jo duten ikasleei euskarako zeroak baliorik gabe uzteko epaileen agindua]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/ehuk-errekurritu-egingo-du-euskarako-zeroak-baliorik-gabe-epaileek-hartutako-erabakia</link>
					<pubDate>2026-06-29</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/ehuk-errekurritu-egingo-du-euskarako-zeroak-baliorik-gabe-epaileek-hartutako-erabakia</guid>
					<description><![CDATA[<p>Europa Press albiste agentziak astelehen arratsaldean jakinarazi duenez, zenbait epaitegik babestu egin dute,&#160;bataz bestekoa egiteko orduan,&#160;Euskara eta Literatura II&#160;azterketetan errekurritu duten ikasleen notak aintzat ez hartzea Unibertsitatera Sartzeko Proban (USAP). EHUk ohar bidez adierazi du gainerako ikaskideak &#34;babesgabetasun egoeran&#34; uzten dituela, berdintasun printzipioaren aurka doala eta, beraz, errekurritu egingo duela.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Batxilergoko notak puzten dituzten ikastetxeak: Nafarroako Parlamentura iritsi da eztabaida]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/batxilergoko-notak-puzten-dituzten-ikastetxeak-nafarroako-parlamentura-iritsi-da-eztabaida</link>
					<pubDate>2026-06-26</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/batxilergoko-notak-puzten-dituzten-ikastetxeak-nafarroako-parlamentura-iritsi-da-eztabaida</guid>
					<description><![CDATA[<p>Selektibitatearen inguruko polemikak oraindik bizirik, ikastetxe publiko eta itunpekoetako Batxilergoko notak eta ikasle horiek gero selektibitatean ateratzen dituzten notak konparatzeko eskatu diote Nafarroako Hezkuntza Departamentuari, ikastetxe batzuek ikasleen espediente akademikoa puzten ote duten argitzeko. Steilasek egina du lan hori.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA["Hizkuntza komunitatearen garapen iraunkorraren ardatz nagusietako bat da"]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/hizkuntza-komunitatearen-garapen-iraunkorraren-ardatz-nagusietako-bat-da</link>
					<pubDate>2026-06-25</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/hizkuntza-komunitatearen-garapen-iraunkorraren-ardatz-nagusietako-bat-da</guid>
					<description><![CDATA[<p>&#34;Garapen komunitarioa eta euskararen biziberritzea: elkarguneak eta bidegurutzeak&#34; egingo da ekainaren 30ean Eibarren, UEUren Udako Ikastaroen barruan. Jardunaldia Soziolinguistika Klusterraren, EHUren, Deustuko Unibertsitatearen eta EMUNen arteko elkarlanetik garatzen ari den Garapen Iraunkorra eta Euskara ikerketa-proiektuaren baitan sortu da. Jone Goirigolzarri Garaizar (Getxo, 1984) eta Itziar Inza Perez (Donostia, 2000) antolatzaileekin izan gara.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Legea aldatuta... beteko dute?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2969/legea-aldatuta-beteko-dute</link>
					<pubDate>2026-06-24</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2969/legea-aldatuta-beteko-dute</guid>
					<description><![CDATA[<p>Zenbait epailek behin eta berriro gogorarazten digute euskara bigarren mailako hizkuntza dela: gaztelania bezain ofiziala bai, baina gaztelania bezain baliozkoa ez.</p>

<p>Hori dela eta, arduratuta dabiltza euskalgintza, gehiengo sindikala eta, azkenean, gehiengo politikoa ere. Azken horiek hain daude arduratuta, ze legea aldatzeko proposamenak egin dituztela, bakoitzak berea, epaileek euskara bigarren mailako egiten jarraitu ez dezaten.</p>

<p>Epaileei begira ari garela, oharkabean doazkigu... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Musikeneko harpa irakasle baten aurkako hamaika salaketa jaso dituzte, tratu txarrak egitea leporatuta]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/musikeneko-harpa-irakasle-baten-aurkako-hamaika-salaketen-jaso-dituzte-tratu-txarrak-egitea-leporatuta</link>
					<pubDate>2026-06-23</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/musikeneko-harpa-irakasle-baten-aurkako-hamaika-salaketen-jaso-dituzte-tratu-txarrak-egitea-leporatuta</guid>
					<description><![CDATA[<p>Hamaika salaketa bildu ditu&#160;<em>ElDiario.es&#160;</em>hedabideak; Musikene zentroko hamar ikaslerenak, eta Parisko kontserbatorio batean haren ikasle izandako beste batena. Ikasleenganako gehiegikeria fisikoak eta eraso psikologikoak salatu dituzte. Musikenek jakinarazi du &#34;arretaz ikertuko&#34; dituela salaketak.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA["Ikasleak ez dira kontziente eremu digitalean dena dagoela ideologiaz josita eta ezer ez dela neutrala"]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/marai-jesus-irigoien-elkarrizketa</link>
					<pubDate>2026-06-23</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/marai-jesus-irigoien-elkarrizketa</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ikasleek mugikorraren pantaila ukitu aurretik galderak egiten ikastea da Maria Jesus Irigoien irakaslearen helburua. Iametzarekin elkarlanean, Apika STEAM egitasmoaren barruan sortutako <a href="https://ikasegoerak.apika-steam.eus/ikas-egoerak/digitalizazio-arduratsua" target="_blank"><em>Digitalizazio Arduratsua. Unitate didaktikoak</em></a> materialaren bidez, gazteak teknologiaren kontsumitzaile huts izatetik erabiltzaile kritiko eta kontziente bihurtu nahi dituzte.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskara azterketetako emaitzak berrikusi eta gero, “zerotik gertuko notetan” geratu dira ikasleak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/zerotik-gertuko-notetan-geratu-dira-euskara-azterketetako-emaitzak-berrikuspenak-egin-eta-gero</link>
					<pubDate>2026-06-22</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/zerotik-gertuko-notetan-geratu-dira-euskara-azterketetako-emaitzak-berrikuspenak-egin-eta-gero</guid>
					<description><![CDATA[<p>Selektibitateko azterketetan egindako berrikusketen emaitzak jakinarazi ditu EHUk. Euskara eta Literatura II ikasgaiko azterketan zero atera zutenek ez dute alde handirik atera bigarren zuzenketan, nahiz eta 76tik 11ra jaitsi diren zero atera dutenak. EHUko errektore Joxerramon Bengoetxeak berrikuspen prozesuak &#8220;normaltasun osoz&#8221; funtzionatu duela adierazi du, eta gogoratu du&#160;hautaproba berrietan ortografia akatsak kontuan hartu dituztela.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[1.778 ikaslek eskatu dute unibertsitatera sartzeko probako euskara azterketa berrikusteko]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/1778-ikaslek-eskatu-dute-unibertsitatera-sartzeko-probako-euskara-azterketa-berrikusteko</link>
					<pubDate>2026-06-19</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/1778-ikaslek-eskatu-dute-unibertsitatera-sartzeko-probako-euskara-azterketa-berrikusteko</guid>
					<description><![CDATA[<p>Behin betiko emaitzak datorren astelehenean argitaratuko dira. EHUko errektoreak azaldu du prozesu guztian &#8220;inpartzialtasuna eta neutraltasuna&#8221; bermatuko dituztela.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Negar egitera, negartegira]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/negar-egitera-negartegira</link>
					<pubDate>2026-06-19</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/negar-egitera-negartegira</guid>
					<description><![CDATA[<p>San Mameseko metro geltokiaren alboko bazar txinatarrean erositako megafonoa eskuan, erdara ahoan eta &#8220;huts&#8221; bat (zero bat, esan nahiko zuen) jarri diotelako kexaka. Horrelaxe agertu zait arratsaldeko albistegian unibertsitaterako sarbide proba berriki eginiko gazte bilbotar zinez amorratu bat.</p>

<p>Lagun nahiko maltzur batek komentatu dit&#160;azterketa soil bat <em>penkatu </em>duen euskarafobo <em>cayetano</em> bat besterik ez dela, begia burlaizez kliskatzen zidalarik, eta hala ere, lehen kolpean... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskarazko matematika azterketak zuzenduak izanen direla baieztatu du Frantziako Hezkuntza ministroak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/euskarazko-matematika-azterketak-zuzenduak-izanen-direla-baieztatu-du-frantziako-hezkuntza-ministroak</link>
					<pubDate>2026-06-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/euskarazko-matematika-azterketak-zuzenduak-izanen-direla-baieztatu-du-frantziako-hezkuntza-ministroak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ekainaren 12an izan zuten baxorako matematika azterketa eta Seaskaren Bernat Etxepare lizeoko 80 bat ikaslek euskaraz erantzun zioten.&#160;</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Gimenoren kargugabetzea eskatuz hezkuntza komunitateko 1.894 langileren sinadurak erregistratu ditu LABek]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/labek-hezkuntza-komunitateko-kideen-1894-sinadura-erregistratu-ditu-gimenoren-kargugabetzea-eskatzeko</link>
					<pubDate>2026-06-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/labek-hezkuntza-komunitateko-kideen-1894-sinadura-erregistratu-ditu-gimenoren-kargugabetzea-eskatzeko</guid>
					<description><![CDATA[<p>Sindikatuak Chiviteri ohartarazi dio Hezkuntza kontseilaria kargutik kendu ezean mobilizazioei berrekinen diela irailean.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Nafarroako hezkuntza-sare osoan euskara ofiziala izatea proposatu du Chivite lehendakariak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/nafarroako-hezkuntza-sare-osoan-euskara-ofiziala-izatea-proposatu-du-chivite-lehendakariak</link>
					<pubDate>2026-06-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/nafarroako-hezkuntza-sare-osoan-euskara-ofiziala-izatea-proposatu-du-chivite-lehendakariak</guid>
					<description><![CDATA[<p><span class="form-control-text textarea" id="translation_box" role="textbox" style="display: block;">Maria Chivite&#160;Nafarroako lehendakaria Foru Hobekuntzaren 9. artikulua erreformatzearen alde agertu da, euskara ofiziala izan dadin lurralde osoko hezkuntza-sarean, gaur egungo zonifikaziorik gabe. Euskara gaztelaniaren maila berean jartzea lotu du &#34;bizikidetzaren erabateko normalizazioarekin&#34;, eta gehitu du &#34;inposaketarik&#34; gabe egingo litzatekeela.</span></p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Bost egun eta zeroak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/bost-egun-eta-zeroak</link>
					<pubDate>2026-06-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/bost-egun-eta-zeroak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Pasa den ostiralean Etxepare lizeoko ikasleek Baxoko froga euskaraz erantzun zuten, azterketak zuzenduak ez izatearen arriskua hartu zuten, jakitun ziren zero bat ateratzeko arriskuan zeudela, baina beraien hizkuntzarekiko atxikimendua erakutsi dute, baita mugiezina zirudiena mugitu ere.</p>

<p>Haien gurasoek haurrak ikastoletan eman zituzten duela 15 bat urte, jakinda ere ikasketa amaierako mugarrian trabak izanen zituztela, eta euskaraz ikastearen ekarpena notaz haratago doan zerbait dela... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA["Baxoko kopia guztiak zuzenduak" direla baieztatu du Édouard Geffray hezkuntza ministroak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/baxoko-kopia-guztiak-zuzenduak-direla-baieztatu-du-edouard-geffray-hezkuntza-ministroak</link>
					<pubDate>2026-06-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/baxoko-kopia-guztiak-zuzenduak-direla-baieztatu-du-edouard-geffray-hezkuntza-ministroak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Joan den ostiralean, Bernat Etxepare lizeoko 80 bat ikaslek matematikako baxoa euskaraz erantzun zuten. Azterketak zuzendu, zuzenduko dituztela erran du asteazkenean ministroak.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Zenbat haurrek igaroko dituzte udako oporrak etxean sartuta?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/zenbat-haurrek-igaroko-dituzte-udako-oporrak-etxean-sartuta</link>
					<pubDate>2026-06-17</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/zenbat-haurrek-igaroko-dituzte-udako-oporrak-etxean-sartuta</guid>
					<description><![CDATA[<p>Hego Euskal Herrian, hamar adin txikikotik bik ez du urte osoan astebeteko opor-bidaia egiteko aukerarik. 6-10 urteko haur batzuek, gainera, etxean igaroko dute udako oporren zati handi bat, udaleku irekietan edo bestelako jardueretan parte hartu gabe, gurasoak lanean diren bitartean. Berriki argitaratu den txosten baten datuak dira.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskarako noten eskandalua]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/euskarako-noten-eskandalua</link>
					<pubDate>2026-06-16</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/euskarako-noten-eskandalua</guid>
					<description><![CDATA[<p>Aztoratuta dabiltza, Bizkaiko eliteko ikastetxe kontzertatu batzuetako ehunka ikasle batzuk. Zergatik? Bada, selektibitateko euskara-azterketan zero biribila jaso dutelako.</p>

<p>Ulergarria da aztoramendua: aurten arte ez da horrelakorik gertatu. Bada marka gero! Mundu guztiak daki (baita oraingoan profilez ipini den Hezkuntza Sailak ere) A ereduak ez duela euskaraz ikasteko balio. Ez aurten, ezta eredu hori abian izan den 40 urteetan ere: hezkuntza-sistema Eusko Jaurlaritzaren ardura denetik,... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Sexu heziketa debekatu dute Italiako eskoletan]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/sexu-heziketa-debekatu-dute-italiako-eskoletan</link>
					<pubDate>2026-06-16</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/sexu-heziketa-debekatu-dute-italiako-eskoletan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Haur eta Lehen Hezkuntzako eskola publikoetan ezingo dute sexualitateari lotutako edukirik jorratu, eta Bigarren Hezkuntzan landu ahal izateko, espresuki gurasoen baimena eraman beharko du ikasleak. Italiako Senatuak onartu berri du lege polemikoa.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Motxila gehiegi, esku gutxiegi: hegal hautsien gela]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/motxila-gehiegi-esku-gutxiegi-hegal-hautsien-gela</link>
					<pubDate>2026-06-16</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/motxila-gehiegi-esku-gutxiegi-hegal-hautsien-gela</guid>
					<description><![CDATA[<p>10 urte dituzte. Teorian, belaunak urratzeko urtaroa da hau, munduari galderak bota eta jolasean orbainak biltzeko adina. Praktikan, ordea, goizero nire gelako atea zeharkatzen dutenean, helduaroaren harri astunez betetako motxilak dakartzate bizkarrean.</p>

<p>Pubertatearen atarian daude, pantailen labirinto birtualean galduak, sare sozialen erakusleiho hotzak eskatzen dien perfekzio distiratsuaren zamapean. 10 urte besterik ez, eta jada nire mahaiaren aurrean esertzen dira, antsietatearen... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Oroimenaren harra eta beharra: memoria historikoa lantzen Gasteizko institutu batean]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/oroimenaren-harra-eta-beharra-memoria-historikoa-lantzen-gasteizko-institutu-batean</link>
					<pubDate>2026-06-16</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/oroimenaren-harra-eta-beharra-memoria-historikoa-lantzen-gasteizko-institutu-batean</guid>
					<description><![CDATA[<p><a href="https://oroimenarenharra.koldomitxelena.net/" target="_blank">Oroimenaren Harra</a> Gasteizko Koldo Mitxelena Institutuko irakasleek prestatu duten baliabide interesgarri bat da. Oroimen historikoa eskolara eramateko ahalegin bat da. Gaurko garaien zeinua da, edo horrela entzuten ari gara behintzak, gazteak eta ikasleak ezjakin ageri direla iragan hurbilarekiko, edo are jarrera atzerakoi edo mespretxagarrien biltegi bihurtzen ari direla gazte koadrila zenbait. Ba horri ezagutzaz aurre egiteko ekimena da Oroimenaren Harra.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskarak ezdeus bihurtzen zaitu erdaraz irakasteko?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/albistea/euskarak-ezdeus-bihurtzen-zaitu-erdaraz-irakasteko</link>
					<pubDate>2026-06-15</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/albistea/euskarak-ezdeus-bihurtzen-zaitu-erdaraz-irakasteko</guid>
					<description><![CDATA[<p>Plantillak aldatzeko agindu diete euskarazko eta gaztelaniazko hizkuntza ereduak dituzten hainbat ikastetxeri: euskarazko ala gaztelaniazko orduekin bakarrik osatuko dira lanpostuak. Horrek kanpoko jatorriko ikasleen integrazioa oztopatuko du eta irakasle asko prekarizatuko (lanaldi osoak galduko dituzte); ordezkapenak zailduko dira, eta ikasle euskaldunen hizkuntza eskubideak urratuko.</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Zarata ateratzen utzi behar diegu haurrei?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/zarata-ateratzen-utzi-behar-diegu-haurrei</link>
					<pubDate>2026-06-15</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/zarata-ateratzen-utzi-behar-diegu-haurrei</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ikasturte honetako azken podcastean, oporretan irudikatu dugu gure burua. Hondartzan, piszinan, errekaren baten alboan&hellip; Baina idilikoa izan daitekeen irudi horren atzean, antzeko ika-mika errepikatzen da uda guztietan: batzuk kexu dira, umeen zalapartak beren lasaitasuna zapuzten duelako. Ibon Herran Muruaga hezitzaileak gaiak dituen erpinak aztertzen lagundu dio Mikel Garcia Idiakezi.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Xirula Mirula… itxiko zaigula (1991)]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2967/xirula-mirula-itxiko-zaigula-1991</link>
					<pubDate>2026-06-10</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2967/xirula-mirula-itxiko-zaigula-1991</guid>
					<description><![CDATA[<p>&ldquo;Musika da haurrak eta guk hitz egiten dugun hizkuntza amankomuna&rdquo;. Halako esaldi borobilak bota zizkigun Imanol Urbietak, Xirula Mirula Musika Hezkuntzarako Saialekuaren atean kox-kox egin genuenean, 1991n.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;Lesakan bizia euskaraz egiten ahal da eta euskaraz bizitzeak bizia aldatzen dizu&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2967/eunate-romero-leatxe-atezaina-eta-gehiago</link>
					<pubDate>2026-06-10</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2967/eunate-romero-leatxe-atezaina-eta-gehiago</guid>
					<description><![CDATA[<p>Elkarrizketa orok badu bere intrahistoria, eta hau bereziki gustatzen zait. Lagun baten bitartez izan nuen lehen aldiz Eunate Romero Leatxeren berri, sail honetarako jende bila ari nintzela. Garai hartan, ordea, Lesakako eskola publikoko atezain-lanpostua prestatzen jo eta ke zebilen, eta ezetz esan zidan. Hara non, urtebete geroago, kasualitateak elkartu gintuen berriz. Tentuz grabatutako lau minutuko audio bati eta Lesakako konplize komunei esker, gaur elkartuko gara.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Nola eman klaseak kanpoan?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/nola-eman-klaseak-kanpoan</link>
					<pubDate>2026-06-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/nola-eman-klaseak-kanpoan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Uda gainean dugu eta ziur bat baino gehiago animatuko dela ikasgelatik atera eta klasea kanpoan egitera. Eta animatzen ez bada, horretarako arrazoiak eta estrategiak eman dizkio Dani Zuazagoitia irakasleak Mikel Garcia Idiakezi.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Haur eta helduak elkarrekin ikasten]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/haur-eta-helduak-elkarrekin-ikasten</link>
					<pubDate>2026-06-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/haur-eta-helduak-elkarrekin-ikasten</guid>
					<description><![CDATA[<p>&ldquo;Talde elkarreragileak&rdquo; proiektua ezagutzera etorri gara Lekunberriko Ibarberri eskolara. Haur Hezkuntzan hasi eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzaraino heltzen da dinamika hau: gelako ikasleak lau taldetan banatzen dituzte eta talde bakoitzari laguntzen ikas-komunitateko kide bat aritzen da: izan ikasle horietako baten gurasoa, aiton-amona edo herriko bizilaguna: edonor izan daiteke boluntarioa. Irakasleak jarritako erronkari taldean erantzun behar diote ikasleek, taldeko guztien... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Adimen gaitasun handiko ikasleak antzemateko galbahe masiboa, zertarako?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2966/adimen-gaitasun-handiko-ikasleak-antzemateko-galbahe-masiboa-zertarako</link>
					<pubDate>2026-06-03</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2966/adimen-gaitasun-handiko-ikasleak-antzemateko-galbahe-masiboa-zertarako</guid>
					<description><![CDATA[<p>Zergatik eta zertarako jarri du Eusko Jaurlaritzak halako indarra EAEko ikastetxe guztietan adimen gaitasun handiko ikasleak detektatu ahal izateko? Ze kezka eta eztabaida pizten ditu gaiak? Elkarrizketa egin diogu arloko arduradunari. Erreportaje honen bigarren zatian, ikasle bakoitzaren behar eta erritmoei erantzuteko hainbat gako jaso ditugu, gaiari buruz berriki egin den biltzarrean entzundakotik.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Nola goxatu instituturako saltoa?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/nola-goxatu-instituturako-saltoa</link>
					<pubDate>2026-06-01</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/nola-goxatu-instituturako-saltoa</guid>
					<description><![CDATA[<p>Lehen Hezkuntzatik Bigarrenera igaortzeak ikasleengan sortzen dituen mamu eta kezkez aritu da Mikel Garcia Idiakez, eta trantsizio hori leuntzeko Irunen martxan duten Zubiak eraikiz plana ezagutu dugu, irakasleen euren ahotik.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Azterketak ikasitako hizkuntzan egin ahal izateko desobeditzen]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2965/azterketak-ikasitako-hizkuntzan-egin-ahal-izateko-desobeditzen</link>
					<pubDate>2026-05-27</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2965/azterketak-ikasitako-hizkuntzan-egin-ahal-izateko-desobeditzen</guid>
					<description><![CDATA[<p>Seaskaren Bernat Etxepare lizeoko ikasleei ukatua zaie baxoko azterketak euskaraz egitea. Horregatik, ekainaren 12an matematikakoa euskaraz egingo dute, ondorioak ondorio. Eheina Pere, Johane Oyhenart eta Eneko Heurtebize ikasleek haien borrokaz hitz egin dute ARGIArekin. Maiatzaren 21ean Frantziako Hezkuntza ministroak esandakoek baliteke leiho bat ireki izana, baina ikasleek, oraingoz, desobedientzia ekintzarekin aurrera jarraituko dute.</p>

<p><em>(Artikulu hau inprentara joan zen Edouard Geffray Hezkuntza ministroak&nbsp;maiatzaren&nbsp;24an&nbsp;Ouest France hedabidean egindako iragarpenak eta Seaskaren balorazioa ezagutu baino lehen).</em></p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Unibertsitatera sartzeko proba berria prestatzeko, eduki asko eta denbora gutxi]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2965/unibertsitatera-sartzeko-proba-berria-prestatzeko-eduki-asko-eta-denbora-gutxi</link>
					<pubDate>2026-05-27</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2965/unibertsitatera-sartzeko-proba-berria-prestatzeko-eduki-asko-eta-denbora-gutxi</guid>
					<description><![CDATA[<p>Batxilerreko bigarren urtearen jarduna erabat baldintzatzen du Unibertsitatera Sartzeko Probak, eta iaz abiaturiko eredu aldaketak ikasle eta irakasleen urduritasuna eta ziurgabetasuna gehiago areagotu ditu. Proba konpetentzialagoa bihurtzeak zer esan nahi du? Nola eragin du praktikan? Historia ikasgaian zenbateko pisua galdu du Euskal Herriak?</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ingelesak itsututa?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/ingelesak-itsututa</link>
					<pubDate>2026-05-25</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/ingelesak-itsututa</guid>
					<description><![CDATA[<p>Parkean seme-alabei ingelesez hitz egiten dieten guraso euskaldunak, ingeleseko akademia pribatuen negozioa eta Nafarroako PAI programa ditu oraingoan hizpide, besteak beste, Mikel Garcia Idiakezek. Zuri&ntilde;e Zubillaga eta Aitziber Ibarbia irakasleek lagundu diote gaia borobiltzen.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Eskolako gurasoen Whatsapp taldean zer berri?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/eskolako-gurasoen-whatsapp-taldean-zer-berri</link>
					<pubDate>2026-05-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/eskolako-gurasoen-whatsapp-taldean-zer-berri</guid>
					<description><![CDATA[<p>Seme-alaben ikasgelako gurasoen whatsap taldea foro eraginkorra eta baliagarria izan daiteke, baina baita desesperagarria ere, zertarako den eta nola erabili behar den ezberdin ulertzen dutelako sarri guraso batzuek eta besteek. Taldeotako hizkuntza hautuak ere buruhauste bat baino gehiago eragin ohi du. Gaiari heldu dio Mikel Garcia Idiakezek.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[“Zibilizazio krisi betean gauden garaiotan, ezinbestekoa da gure buruan bira dekoloniala egitea”]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2963/ramon-grosfoguel</link>
					<pubDate>2026-05-13</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2963/ramon-grosfoguel</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ram&oacute;n Grosfoguel soziologo puertorricarra da, Kaliforniako Unibertsitateko (AEB) irakasle emeritua Berkeleyn. Baina, batez ere, pentsalari dekolonial eta aktibista antiarrazista ezaguna da, maila akademikoan zein herri mugimenduekin elkarlanean. Donostiako Amara Berri eskola publikoan Arrazakeriaren aurkako Amak elkarteak antolatu dituen jardunaldi dekolonialetan hartu du parte.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Jolas-garaia: motzegia&hellip; ala luzeegia?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/jolas-garaia-motzegia-ala-luzeegia</link>
					<pubDate>2026-05-11</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/jolas-garaia-motzegia-ala-luzeegia</guid>
					<description><![CDATA[<p>Jolas-garaiari eskainitako denbora luzatzea erabaki dute Bartzelonako ikastetxe batean. Baina ikasle guztiek behar bezala aprobetxatzen al dute tarte hori? Eta zer da jolas-garaia aprobetxatzea? Aspertzen al dira batzuk patioan? Galdera ugari dakartza Mikel Garcia Idiakezek Mireia Centeno psikopedagogoari egiteko.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Matematika eta fisika ikasteko, jaurti pilota!]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/ikusi-eta-ikasi-1x05-matematika-eta-fisika-ikasteko-jaurti-pilota</link>
					<pubDate>2026-05-11</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/ikusi-eta-ikasi-1x05-matematika-eta-fisika-ikasteko-jaurti-pilota</guid>
					<description><![CDATA[<p>Diziplina eta ikasgai ezberdinak uztartuz ikastea eta irakastea da eremuka aritzea. Horretan sinesten dute Irungo institutuan, eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako lehenengo eta bigarren mailan bakarrik ez, laugarren mailan ere horrela ari dira lanean. Lau urte daramatzate eremuka, lau urte metodologiaz hausnartzen, proiektuak fintzen, diziplinen eta irakasleen arteko hartu-emana elikatzen, konpetentziak neurtzen eta ebaluazioa egokitzen. Esperientzia hori guztia kontatu digute, eta taldeka... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Urratsez urrats (1999)]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2962/urratsez-urrats-1999</link>
					<pubDate>2026-05-06</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2962/urratsez-urrats-1999</guid>
					<description><![CDATA[]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Eskola libreak, arauak eta ongizatea]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2962/eskola-libreak-arauak-eta-ongizatea</link>
					<pubDate>2026-05-06</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2962/eskola-libreak-arauak-eta-ongizatea</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ez dakit nola irudikatzen dituen jendeak eskola libreak, eta nola uste duen igarotzen dela umeentzat bertako bizimodua. Baina askea denak irudimen kolektiboan dauzkan ezaugarriak kontuan hartuta, erraz ondoriozta dezakegu haur basa saldoaren irudi kaotikoa datorkiola gehiengo zabalari <em>eskola libre</em> hitzak entzutean.</p>

<p>Hori horrela dela jakiteko, <em>hezkuntza ez-arautu</em> izendapena ere jaso ohi duela ohartzea besterik ez dugu. Zeren eta &quot;ez-arautu&quot; horrekin aditzera eman nahi den esanahi... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Nola landu sexualitatea ludotekan? (2)]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/nola-landu-sexualitatea-ludotekan-2</link>
					<pubDate>2026-04-27</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/nola-landu-sexualitatea-ludotekan-2</guid>
					<description><![CDATA[<p>Jolaserako eta deskubrimendurako espazioak dira ludotekak, gazte-txokoak, udalekuak&hellip; eta testuinguru horretan, sexualitateari lotutako galderak, kezkak eta bizipenak nola kudeatu azaldu diote Mikel Garcia Idiakezi Ibai Fresnedo eta Lide Galdosek.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Nola landu sexualitatea eskolan eta etxean? (1)]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/nola-landu-sexualitatea-eskolan-eta-etxean-1</link>
					<pubDate>2026-04-20</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/nola-landu-sexualitatea-eskolan-eta-etxean-1</guid>
					<description><![CDATA[<p>Bi saiotan banatutako lehenengo podcast honetan, gorputzak, emozioak, generoa, pornoa eta orokorrean sexualitatea haur eta gazteekin lantzeko estrategiez mintzatu zaizkio Mikel Garcia Idiakezi hiru sexologo: Mikel Oribe, Nahia Rojo eta Olatz Berastegi. &nbsp;</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Irakurtzea, plazer iturri]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/irakurtzea-plazer-iturri</link>
					<pubDate>2026-04-13</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/irakurtzea-plazer-iturri</guid>
					<description><![CDATA[<p style="margin-bottom: 0.28cm">Ikasleekin bai irakurmena, bai irakurzaletasuna lantzeko estrategiez hitz egin dugu Oiartzungo Haurtzaro ikastolan, heziketa literarioaz, astero egiten dituzten irakurketa gomendioez eta eskolan dituzten proiektuez: Motxila ibiltaria, Bidaia koadernoa, Juul bozketa&hellip; Bost irakaslez osaturiko Irakurketa lantaldea arduratzen da dena koordinatu eta ideia berriak martxan jartzeaz.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskal dantzak eskolako ikasgai?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/euskal-dantzak-eskolako-ikasgai</link>
					<pubDate>2026-04-13</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/euskal-dantzak-eskolako-ikasgai</guid>
					<description><![CDATA[<p>Euskal dantzak interesgarriak dira, bai, baina dena ez da kabitzen eskolako curriculumean. Zergatik eskaini ikasgai bat euskal dantzei? Eta zer eta nola irakatsi? Tira, hor errazago dugu: DBH4rako proposamena egina dago jada. Gaia mamitu duen Julen Agirreri egin dizkio galderak Mikel Garcia Idiakezek.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Hezkuntza komunitatearen adimena]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2957/teknologia-2</link>
					<pubDate>2026-03-25</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2957/teknologia-2</guid>
					<description><![CDATA[<p>Digitalak eremu askotan, askori, bizitza erraztu digula ezin eztabaidatu. Digitalak, baldintza batzuen baitan, bizitza on baterako onurak ekar ditzakeela uste dut. Bat nator 2017tik <a href="https://hezkuntza.librezale.eus/" target="_blank">Hezkuntza Librezalek</a> aldarrikatzen dituen baldintzekin: eraldaketa digitala librea, auditagarria, etikoa, jasangarria, segurua eta burujabea. Eraldaketa hori lortzeko bidean, <a href="https://altxaburua.eus/" target="_blank">Altxa Burua</a> taldearekin teknologiatik haratago begiratzen ikasi dugu, gizarte antolatuaren eragiteko gaitasuna ulertuta. Teknologiekiko... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Udaberrirako fedea]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2957/udaberrirako-fedea</link>
					<pubDate>2026-03-25</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2957/udaberrirako-fedea</guid>
					<description><![CDATA[<p>Heldu den larunbatean, gure herriko haurtzaindegiak solasaldi berezia antolatua du Elorri Arin Elizagoien pedagogo eta psikopraktikatzailearekin: &ldquo;Mugak eta onginahia: oreka nola atzeman&rdquo;. Hezkuntza munduan, ikastetxean zein etxean, haurrekiko harremanen muinean datzan erronka da: lehenagoko hezkuntza autoritario bortitza eta utzikeria hutsaren artean, non kokatu behar da? Aske eta beren buruaren jabe nahiko genituzkeen gazteak loratzen laguntzeko, arau egokiak nola eraiki?... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ebaluazioa nola bihurtu ikasteko akuilu]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2956/ebaluazioa-nola-bihurtu-ikasteko-akuilu</link>
					<pubDate>2026-03-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2956/ebaluazioa-nola-bihurtu-ikasteko-akuilu</guid>
					<description><![CDATA[]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ikastola, geurea]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2956/ikastola-geurea</link>
					<pubDate>2026-03-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2956/ikastola-geurea</guid>
					<description><![CDATA[<p>Eskolak duen funtziorik garrantzitsuenetako bat haurrak eta gazteak <em>nazionalizatzea </em>da, hau da, nazio baten partaide gisa populu batean integratzen laguntzea. Jakina, haurren heziketarekin lotutako gainerako kontuetan bezala, familia da eginkizun horretan ere funtsezko eragilea, baina etxean jasotzen den berezko naziotasun afektibo horri testuingurua eman behar zaio, nazio horren geografia, historia, politika, kultura, morala, literatura, hizkuntza eta abar ikastearen bitartez, eta horretara... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&#039;Ahozko handia&#039; euskaraz… Hegoaldean ere bai]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2956/ahozko-handia-euskaraz-hegoaldean-ere-bai</link>
					<pubDate>2026-03-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2956/ahozko-handia-euskaraz-hegoaldean-ere-bai</guid>
					<description><![CDATA[<p>Seaskako kideak (irakasle, ikasle, guraso) protestan ari dira berriro ere: euskaraz egin gura dituzte Batxilergo amaierako azterketak, unibertsitatera joan aurretik egin beharrekoak.</p>

<p>Urteroko kontua den arren, aurten deigarria egin zait Seaskakoek emandako arrazoietako bat: &ldquo;Hiztun oso bilaka daitezen; horretarako, azterketak ere euskaraz izan behar dira&rdquo;. Hiztun osoaren kontzeptua darabilte, aurten <em>ahozko handia</em> euskaraz egiteko eskubidea jarri dutelako aldarriaren muinean. Izan... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Azterketa eta nota tradizionaletatik ihes egiten]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/hirugarren-atalaren-izenburua</link>
					<pubDate>2026-03-09</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/hirugarren-atalaren-izenburua</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ikasleari ongi zer egiten duen eta hobetzen zer joan behar duen erakusten dion tresna gisa ulertzen dute ebaluazioa Tolosako Laskorain ikastolan, ikas-prozesuaren parte. Ebaluazio hezigarria, gainera, Lehen Hezkuntzatik hasi eta DBHko azken mailaraino txertatu dute. Bertatik bertara ezagutu dugu nola egin duten aldaketa.<br />
<br />
Gidoia: Mikel Garcia Idiakez&nbsp;<br />
Kamerak: Manex Moreno (ARGIA), Be&ntilde;at Iturrioz eta Leire Ega&ntilde;a (BIRA Produkzioak)<br />
Soinu Teknikaria: I&ntilde;igo Etxarri... [+]]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Eta irakasleen zaintza?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/eta-irakasleen-zaintza</link>
					<pubDate>2026-03-09</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/eta-irakasleen-zaintza</guid>
					<description><![CDATA[<p>Haur eta gazteen zaintza emozionalari eskolek arreta berezia jartzen dioten garaiotan, nork zaintzen du zaintzailea? Egoerak gaindituta dauden irakasleei laguntzeko gako eta estrategiez mintzatu da Mikel Garcia Idiakez, Ibane Baseta aholkulariarekin.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;Itsutasuna nire bizitzaren egoera bat da, hor dago, baina ez da nire  bizitzako motxila&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2954/jose-maria-casado</link>
					<pubDate>2026-03-04</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2954/jose-maria-casado</guid>
					<description><![CDATA[<p>NUP Nafarroako Unibertsitate Publikoko ikaskideentzat Josemari edo Jos&eacute; Mar&iacute;a Casado Aguilera da. Iru&ntilde;eko Azpilaga&ntilde;a auzokoentzat eta lagunentzat aldiz, Txema. Horrela, norbaitek agurtzen duenean badaki zein testuingurukoa den. Ikasteko gogoz dago beti, eta lan handia egiten du desgaitasuna duten pertsonen eskubideen defentsan. Hezkuntzari lotutako dozenaka pasarte ditu.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Hezkuntza, amen kontua?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/hezkuntza-amen-kontua</link>
					<pubDate>2026-03-02</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/hezkuntza-amen-kontua</guid>
					<description><![CDATA[<p>Eskolako bileretan, guraso elkarteetan edota heziketari lotutako saio eta tailerretan, amak dira gehiengo oraindik ere, ala aita inplikatuekin partekatzen dituzte espazio horiek? Seme-alaben hezkuntzan eta heziketan amek eta aitek dituzten ardurez eta rolez mintzatu zaigu oraingoan Mikel Garcia Idiakez, iritzia eman duten hainbat ahotsez lagunduta.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ikaskuntzarako Diseinu Unibertsala eta alergiak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2953/ikaskuntzarako-diseinu-unibertsala-eta-alergiak</link>
					<pubDate>2026-02-25</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2953/ikaskuntzarako-diseinu-unibertsala-eta-alergiak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Iruzur orokortuaren garaian bizi gara, eta konturatu gabe, ohitu gara. Nolabaiteko tolerantzia auto-immunea garatuta ohitu dira asko. Tantaz tanta eratzen zaie estalagmita ariman, kailua oinean, eta harekin ibiltzen dira, egokitzapenerako defentsa-mekanismo moldakor. Beste batzuek, gizajo, ez dute zorterik edo gaitasunik hura abian ipintzeko eta, aitzitik, kutsu jakin batzuk usaindu hutsarekin, erreakzio alergiko bortitza izaten dute.</p>

<p>Aurrekoan, gertuko batek kontatu zidan mezu bat jaso... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;Ikasturte bakarrean hamazazpi ordezkapen: ikastetxe horiekiko atxikimendua zero da eta kasik zaintza lanak egitera zoaz&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2953/ikasturte-bakarrean-hamazazpi-ordezkapen-ikastetxe-horiekiko-atxikimendua-zero-da-eta-kasik-zaintza-lanak-egitera-zoaz</link>
					<pubDate>2026-02-25</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2953/ikasturte-bakarrean-hamazazpi-ordezkapen-ikastetxe-horiekiko-atxikimendua-zero-da-eta-kasik-zaintza-lanak-egitera-zoaz</guid>
					<description><![CDATA[<p>Irakasle etorri berriari harrera eta gutxieneko akonpainamendua (ez) egiteaz, batetik bestera ibiltzeaz, plantilla desegonkorrek hezkuntza proiektuan eta ikasleengan dituzten eraginez, hierarkiez eta beste hitz egin dugu Amaia Zorita eta Mikel Uriguena irakasle ordezkoekin. &ldquo;Ikastetxe berri batera heltzen zaren aldiro, zerotik hasi behar duzu&rdquo;.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Jardun jarraitua ala zatitua?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/jardun-jarraitua-ala-zatitua</link>
					<pubDate>2026-02-23</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/jardun-jarraitua-ala-zatitua</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ika-mika ez gutxi eragin ditu gaiak: eskola jardun jarraitua sutsuki defendatzen dutenak bezain tinko egiten dute zatituaren aldekoek. Argudioz ongi hornituta datoz batzuk eta besteak. Eztabaidaren gakoak mahaigaineratzen saiatu da Mikel Garcia Idiakez, Joxe Amiama psikopedagogoak lagunduta.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;Adreiluak ipini behar ditugu Euskal Herriko Unibertsitatea izateko, bestela Basque Country izango da&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2952/fernando-mijangos-eguneroko-kimika</link>
					<pubDate>2026-02-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2952/fernando-mijangos-eguneroko-kimika</guid>
					<description><![CDATA[<p>Arrigunagako labarretik eder ikusten da Santurtziko portua. Ederrago hura ulertzen duenarentzat. Fernando Mijangosek azaldu zigun hango garabi eta hormigoiaren funtzioa: &ldquo;Gure petrokimika&rdquo;. Muinoen atzean ezkutatuta dauden paisaiak ere ondo ezagutzen ditu.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ikasle kritikoak nahi ditugu. Benetan?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2952/ikasle-kritikoak-nahi-ditugu-benetan</link>
					<pubDate>2026-02-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2952/ikasle-kritikoak-nahi-ditugu-benetan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Askotan esaten dugu ikasle kritikoak nahi ditugula, eta hala izan daitezela saiatzen garela gure eguneroko irakaskuntza-lanean, baina nik zalantza egiten dut benetan hala ote den. Ulertu iezadazue, ez da gure desioa auzitan jartzen ari naizena, gu guztion gogoa hori dela uste baitut, zinez, baizik eta hori nahi izatearen eta benetan dugun jokabidearen artean azaleratzen den kontraesana. Bai maila pertsonalean, baita sistema handiagoaren agente gisa jokatzen dugun horretan ere.</p>

<p>Izan ere,... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Putzua testu-liburu]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/putzua-testu-liburu</link>
					<pubDate>2026-02-09</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/putzua-testu-liburu</guid>
					<description><![CDATA[<div _ngcontent-ng-c1016217340="" class="video-info-description-html" mytimestamproutetransformer="">
<p>Zaldibiako&nbsp;Lardizabal&nbsp;eskolan, ikastetxeko hezkuntza curriculumean dute txertatuta urmaelaren erabilera didaktikoa.&nbsp;Baina zer egiten dute eta zer ikasten duteikasleek putzuan?&nbsp;Bertatik bertara ezagutzeko aukera izan dugu.<br />
<br />
Gidoia: Mikel Garcia Idiakez&nbsp;<br />
Kamerak: Manex Moreno (ARGIA), Be&ntilde;at Iturrioz eta Leire Ega&ntilde;a (BIRA Produkzioak)<br />
Soinu Teknikaria: I&ntilde;igo Etxarri<br />
Soinu posprodukzioa: Manex Moreno<br />
Edizioa: Eneritz Arzallus (ARGIA)<br... [+]]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Gizon irakasle gehiago behar da Haur Hezkuntzan?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/gizon-irakasle-gehiago-behar-da-haur-hezkuntzan</link>
					<pubDate>2026-02-09</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/gizon-irakasle-gehiago-behar-da-haur-hezkuntzan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Berriki argitaraturiko txosten batek dio ongi legokeela Haur Hezkuntzan maisu gehiago izatea, genero estereotipoak apurtzen eta zaintza ardurak banatzen laguntzeko. Txikienen hezitzaile aritu diren Axi Iriarte eta Rafa Lizeagak beren esperientzia kontatu diote Mikel Garcia Idiakezi.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Guraso ipurterre gehiegi harmailetan?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/guraso-ipurterre-gehiegi-harmailetan</link>
					<pubDate>2026-02-02</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/guraso-ipurterre-gehiegi-harmailetan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Lehiatik eratorritako ikasketez jardun genuen aurreko podcastean, baina gaizki ulertutako lehiak albo-ondorio kaltegarriak (eta irain eta garrasi ugari) ere baditu. Zergatik uste du hainbeste gurasok Messi bat duela etxean? Mikel Garcia Idiakezek Ainhoa Azurmendirengana jo du, lehiari buruzko bigarren kapitulu honetan ere.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Eskolaren aurkako eraso neoliberala]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2949/eskolaren-aurkako-eraso-neoliberala</link>
					<pubDate>2026-01-28</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2949/eskolaren-aurkako-eraso-neoliberala</guid>
					<description><![CDATA[<p>Gauza batzuk kontatu nahi nizkizuen, hezkuntzan gertatzen ari dena ulertzeko lagungarriak izan zitezkeelakoan. Baina, egia esan, askotan kontatu dira dagoeneko. Adibidez, Rosa Ca&ntilde;adell-ek bikain azaldu zuen duela urte batzuk <em>Hezkuntza publikoaren aurkako eraso neoliberala</em> izenburuko artikulu batean. Orobat, Eduardo Luque-k eta Pilar Carrera-k ederki idatzi dute gaiaz, beren liburuaren tituluak adierazten duenez: <em>Tontoago nahi gaituzte. Eskola, ekonomia neoliberalaren arabera</em>. Bi... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[25-0 galduta, norbaitek irabazi du?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/25-0-galduta-norbaitek-irabazi-du</link>
					<pubDate>2026-01-26</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/25-0-galduta-norbaitek-irabazi-du</guid>
					<description><![CDATA[<p>Haurren arteko norgehiagoka askotan, tanto kopuru batetik aurrera markagailua gelditu egiten da, alde oso handiko emaitzak ezkutatzeko. Baina nola da posible halako aldea adin antzeko haurren jokoan? Hariari tiraka, hainbat galdera mahaigaineratzen lagundu dio Ainhoa Azurmendi kirol aholkulariak Mikel Garcia Idiakezi.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Herriko liburutegiak eta eskolek elkarlanean lor dezaketena]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2948/herriko-liburutegiak-eta-eskolek-elkarlanean-lor-dezaketena</link>
					<pubDate>2026-01-21</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2948/herriko-liburutegiak-eta-eskolek-elkarlanean-lor-dezaketena</guid>
					<description><![CDATA[<p>Eskola-liburutegiak gainbehera dauden garaiotan, herriko liburutegi publikoaren eta inguruko ikastetxeen arteko benetako elkarlanak ikasleen irakurketa-konpetentzietan emaitza oparoak lortzen dituela frogatu du Gironako esperientziak.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ikasturtea errepikatzea, drama ala aukera?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/1x02-ikasturtea-errepikatzea-drama-ala-aukera</link>
					<pubDate>2026-01-19</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/1x02-ikasturtea-errepikatzea-drama-ala-aukera</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ez da oso ohikoa ikasleek ikasturtea errepikatzea, baina hala erabakitzen denean, zeintzuk dira ondorioak? Ebaluatzeko modua, ikerketek diotena, errefortzuak eta familiak ditu hizpide Mikel Garcia Idiakezek. Iritzia ematen izan ditu Pedro Jos&eacute; Macho ikuskaria eta Agurtzane Martinez eta Myriam Iralde irakasleak.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Klik eta Kroak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2947/klik-eta-kroak</link>
					<pubDate>2026-01-14</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2947/klik-eta-kroak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Behin batean, Klik eta Kroak joan ziren eskolara. Klik musika bandak lagunduta sartu zen, airos, konfeti eta txalo artean, agintariek arkua egiten ziotela. Kroak, aldiz, ez. Klik merkantzia zen, salgai baitzen han eta hemen, eta haraxeago ere. Kroak debalde etorri zen, inguru zaindu baten truk.</p>

<p>Klikek funts erraldoiak zituen aitabitxitarako, <em>Ondoko Belaunaldirako</em> &ldquo;fite gastatu eta ez begiratu zertan&rdquo; gisako sosaldi haiek. Kroakek, aitzitik, ez.</p>

<p>Klik moderno airekoa zen,... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Suizidioa ez denean tabua]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/arnasgune-osoa</link>
					<pubDate>2026-01-12</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/ikusi-eta-ikasi/arnasgune-osoa</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ikasleen egoera psiko-sozial eta emozionalari arreta jartzea eta zaintzea da eskolek duten erronka handienetako bat. Abadi&ntilde;oko Matiena institutuan (Bizkaia) izan gara, ikasleei laguntzeko estrategiez, gazteekin hitz egiteko gakoez, suizidioaz, familiez, irakasleek gai honetan dituzten aukerez eta mugez hitz egiten. Leku oso berezian bildu gara: institutuko arnasgune gelan.</p>

<ul>
	<li>Gidoia: Mikel Garcia Idiakez</li>
	<li>Kamerak: Manex Moreno Uharte (ARGIA), Be&ntilde;at Iturrioz eta Mikel... [+]</li></ul>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Etxerako lanak, zertarako?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/etxerako-lanak-zertarako</link>
					<pubDate>2026-01-11</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/etxerako-lanak/etxerako-lanak-zertarako</guid>
					<description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>

<p>Zenbat eta zein etxerako lan bidaltzen dituzte irakasleek? Zertan dira lagungarri eta zertan ez? Ba al dute zentzurik? Eztabaida klasiko batekin hasi du saila Mikel Garcia Idiakezek. Oraingo honetan, Lurdes Imaz guraso elkarteko koordinatzailea eta I&ntilde;aki Larrea irakaslea izan ditu bidelagun.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Zer da bada hezkuntza, erlijioa, ala?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2944/zer-da-bada-hezkuntza-erlijioa-ala</link>
					<pubDate>2025-12-17</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2944/zer-da-bada-hezkuntza-erlijioa-ala</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ikasketekin lotutako bi funtzio ditu eskola-erakundeak. Alde batetik, ikasleku izatea berarena, haurrek edukiak ikastera eta gaitasunak erdiestera joaten diren toki gisa ulertu ohi delako nagusiki eskola; eta bestetik, pertsona baten jakintza formalki egiaztatzearena, jakintzak frogatzeko tituluak emateko eskumena duen erakunde bakarra delako.</p>

<p>Gainera, haurren&nbsp;sozializazio eremu nagusia da, haurrek jendarte baten dinamikak zein diren ikasteko leku soziala. Horrela, gizartea zein balio... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ikasleak gor eta mutu]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2943/ikasleak-gor-eta-mutu</link>
					<pubDate>2025-12-10</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2943/ikasleak-gor-eta-mutu</guid>
					<description><![CDATA[<p>EAEko unibertsitate publikoan sartzeko hautaproba aldatu egingo ei dute. Aurrerantzean, nonbait, Euskara ikasgaian literatura sartuko da, eta soziolinguistika, eta dialektologia. Orain arte legez, ahozko probarik ez da egingo, entzun-ariketarik ere ez.</p>

<p>Batxilergoan, Euskara ikasgaiak hiru ordu ditu astean. Hiru ordu ditu orain, eta hiru ordu izango ditu datorren urtean. Eduki berriei lekua egin beharko zaie, oraingo edukiei orduak kenduta.</p>

<p>Batxilergoa, 2. maila bereziki, selektibitatearen... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[ &quot;Herritartasuna bueltatu behar diegu, hori da umeekin daukagun zorra&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2941/saioa-mujika-sierra-pedagogia-mugimenduan</link>
					<pubDate>2025-11-26</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2941/saioa-mujika-sierra-pedagogia-mugimenduan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Oiz mendiaren magalean bada eskola bat Korti&ntilde;e izenekoa. Ipuin baten hasiera dirudi, baina Saioa Mugika Sierra parte duen komunitateak, egiazko istorio bihurtu du. Muxikan (Bizkaia) dago eskola berritzailea eta haurrenganako bestelako begirada du.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Artifizialtasun gainetik]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2938/artifizialtasun-gainetik</link>
					<pubDate>2025-11-05</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2938/artifizialtasun-gainetik</guid>
					<description><![CDATA[<p>Duela aste batzuk, Seaskari esker, formakuntza bikaina segitu dut Adimen Artifizialaren erabilpenaz irakaskuntzan, Egoitz Etxeandia Romerorekin. Gai hori da korapilo handienetarikoa, egun, irakasleontzat. Ikasle guziek, omen, ezagutzen eta erabiltzen dute AA, gehienetan gibelapen kritikorik gabe. Baina irakasle frankok ere jotzen dugu tresna horretara, gure kurtsoa hobeki prestatzeko edo ebaluazioak sortzeko. Eta pertsonalki ere, irakasleok jakinen dugu ChatGPT edo Gemini zoin praktikoak diren... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Aniztasuna ez da kudeatzen]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2938/aniztasuna-ez-da-kudeatzen</link>
					<pubDate>2025-11-05</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2938/aniztasuna-ez-da-kudeatzen</guid>
					<description><![CDATA[<p><em>Aniztasuna </em>hitza edozein hezkuntza testuingurutan entzuten den garaian bizi gara. Kanpaina instituzionaletan, plan estrategikoetan eta ikastetxeetako korridoreetako kartel koloretsuetan aise agertzen da. Baina <em>aniztasuna </em>zenbat eta gehiago erabili, orduan eta arrisku handiagoa dago kontzeptua bera husteko. <em>Aniztasuna</em>, beraz, hitz eroso bihurtu da. Eta hitz bat eroso bihurtzen denean, ez dio botereari deseroso sentiarazten.</p>

<p>Egun, hezkuntza-sistemak, bere gida, protokolo eta txostenekin,... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;Ezin gara antipantailak izan ingurune digitalak alde batera uztea ezinezkoa den mundu honetan&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2938/lucas-ramada</link>
					<pubDate>2025-11-05</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2938/lucas-ramada</guid>
					<description><![CDATA[<p>Filologia hispanikoan lizentziatua da Lucas Ramada Prieto, eta Bartzelonako Diputazioko Liburutegi Zerbitzuak sortutako <em>Ficci&oacute; en Joc</em> egitasmoa gidatu du. Haur eta gazteen fikzio digitalaren estetikaren eta honek hezkuntza artistiko eta literarioarekin duen loturaren gainean egin du lan bereziki. Hamarkada bat darama irakasle, liburuzain eta kultur bitartekariak trebatzen. Euskal Herrian izan berri da, ALDEE Artxibo, Liburutegi eta Dokumentazio Zentroetako Profesionalen Euskal Elkarteak gonbidatuta.&nbsp;</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskalduntzea arriskuan ikusita, konpromisoak hartzea erabaki dute]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2937/aiaraldeko-ikastetxeen-manifestua</link>
					<pubDate>2025-10-30</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2937/aiaraldeko-ikastetxeen-manifestua</guid>
					<description><![CDATA[<p>Aiaraldea eskualdeko (Araba) hezkuntza komunitateak kezkatuta daude. Ikastetxeak ez dira jada arnasgune, ez behintzat lehen bezainbeste. Negarra jotzen etsitzeko asmorik ez dute, ordea. Autokritika egin eta eskualdeko ikastetxeek, herriko elkarteek eta euskalgintzak lanean hastea erabaki dute.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Estereotipoen eskolara!]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2936/estereotipoen-eskolara</link>
					<pubDate>2025-10-22</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2936/estereotipoen-eskolara</guid>
					<description><![CDATA[<p>Azkenean iraila bukatu da! Udako lasaitasunak eskolara itzultzeari tokia utzi zion. Beharbada, tripan bola erraldoi bat eta esteetan korapilo meta sentitu dituzu umezaroko traumei pentsatuz. Beharbada, zure haurrak jasaten duen estresarekin bat egiten duzu. Edo, beharbada, ikasle edo irakaslea zara eta gaizki izate hori bizitzen duzu.</p>

<p>Zergatik sentitzen ote dugu hainbestek ikastegira itzultzeko frustrazioa? <em>Farnientea </em>eta eguzkia utzi behar ditugulako erritmo zorrotz bat errespetatzeko eta... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;Teknologia pedagogiara egokitu beharrean, pedagogia teknologiara egokitzeko bidea egin da eskolan&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2936/teknologia-pedagogiara-egokitu-beharrean-pedagogia-teknologiara-egokitzeko-bidea-egin-da-eskolan</link>
					<pubDate>2025-10-22</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2936/teknologia-pedagogiara-egokitu-beharrean-pedagogia-teknologiara-egokitzeko-bidea-egin-da-eskolan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Eskoletako digitalizazioak izan duen inpaktuaz eta eragin akademikoaz, etxerako lanak ordenagailu eramangarrian egiteaz, ikasleak motibatzeko teknologiara jotzeaz eta klaustro gero eta gehiagotan digitalizazioaz egiten ari diren gogoetez mintzatu gara Altxa Buruako kide Telmo Lazkanorekin. Parte hartu du Izarkomek argitaratu duen eta ARGIAk datorren asteko aldizkariarekin batera banatuko duen <em>Doitu. Ebidentzietan oinarritutako hezkuntzaren digitalizazio osasuntsua eta librea</em> gidan.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;6-7 urterekin, Donostian, gizon batek bina duro eman zizkigun kalean euskaraz hitz egiteagatik&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2936/miren-egana-euskal-arrastoen-peskizan</link>
					<pubDate>2025-10-22</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2936/miren-egana-euskal-arrastoen-peskizan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Etxean hartu gaitu Miren Ega&ntilde;a Goya irakasle eta hizkuntzalariak, egongelan: parean dugu Zurriola hondartza. Grabagailua martxan jarri, eta galderarik egin aurretik hasi zait kontu-kontari; bi ordu joan zaizkigu konturatu orduko. Txundituta geratu naiz: hamaika bizitza kabitzen dira bizitza batean, eta Ega&ntilde;ak zorrotz bezain umoretsu azaltzen ditu denak. Jarraian, pusketatxo bat.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ikasleen osasun emozionalak hartu du eskola]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2934/ikasleen-osasun-emozionalak-hartu-du-eskola</link>
					<pubDate>2025-10-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2934/ikasleen-osasun-emozionalak-hartu-du-eskola</guid>
					<description><![CDATA[<p>Eskolak gero eta arazo psiko-sozial eta emozional gehiago antzematen dituen garaiotan, zein dira ikasleek azaleratzen dituzten korapilo nagusiak? Nola kudeatzen dute hezitzaileek hori guztia eta noraino iristen da eskola? &ldquo;Hainbat kasuk gainezka egiten digu, baina ezin ditugu pasatzen utzi, pertsonak gara&rdquo;.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Eskola, erreformatu ala eraldatu?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2934/eskola-erreformatu-ala-eraldatu</link>
					<pubDate>2025-10-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2934/eskola-erreformatu-ala-eraldatu</guid>
					<description><![CDATA[<p>Heziketan egin beharreko aldaketak etengabe dira hizpide, gizarte-eraldaketari begira heziketak duen garrantziaz jakitun, horra begira jarri beharra duelako modu batean ala bestean bizitza-eredua aldatu nahi duen edozeinek. Eginkizun horretara jarritakoan, baina, curriculumaz ari izan ohi gara, haurrek eta gazteek jaso beharko luketen informazioaz, alegia. Eta hori garrantzitsua dela ukaezina izanik ere, hain esplizitua ez den baina asko eta sakonki eragiten duen eduki mota bati ere begiratu... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;Gure garaian inork ez zekien euskaraz eta orain, berriz, denek dakite&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2934/jose-mari-rekarte-gora-gure-ikastola</link>
					<pubDate>2025-10-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2934/jose-mari-rekarte-gora-gure-ikastola</guid>
					<description><![CDATA[<p>Konplitu da Txirritaren esana: &lsquo;Nire aipamenak izango dira / beste laurogei urtean&rsquo;. 1936an hila, txitean-pitean dabiltza oraindik haren bertsoak. Horixe bera da Rekarteren kasua. 50 urte baino gehiago dira Arabako lautadan Aguraingo eta Araiako ikastolak sortu zituenetik, eta, gaur egunean ere, hark ereindakotik ari dira han eta hemen euskararen uzta jasotzen.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Innovamat, batzuek maitatzen eta besteek mesfidati begiratzen duten matematika metodologia]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2933/innovamat-batzuek-maitatzen-eta-besteek-mesfidati-begiratzen-duten-matematika-metodologia</link>
					<pubDate>2025-10-01</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2933/innovamat-batzuek-maitatzen-eta-besteek-mesfidati-begiratzen-duten-matematika-metodologia</guid>
					<description><![CDATA[<p>Batzuentzat, erakargarria, motibagarria, parte-hartzailea eta dinamikoa; besteentzat, nahasgarria, konplexua, zentzu pedagogiko argirik gabeko jolasa. Matematika ikasteko Euskal Herriko gero eta ikastetxe gehiagotan sartzen ari den Innovamat metodologiak iritzi kontrajarriak, eztabaida eta zalantzak eragin ditu hura erabili duten eskoletan.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;Kirolaren bidez, umeek euskara  plazerarekin lotzea nahi dugu&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2932/lorea-etxeberria-kea-kirola-euskara-ahoan</link>
					<pubDate>2025-09-24</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2932/lorea-etxeberria-kea-kirola-euskara-ahoan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Orain arte ez dugu aipatu, baina bada 6-12 urte arteko umeen kirol jarduerari &ndash;aisialdiari, oro har&ndash; lotuta dagoen eta azpimarratzea merezi duen beste osagai bat: hizkuntza erabilera. Zentzu horretan, euskararen arnasgune dira Eskola Kiroleko programak, lekuan lekuko berezitasunak gora-behera. Donostiako MK proiektuaren bueltako gurasoek, esaterako, euskara &ldquo;bereizgarri, ildo eta balore&rdquo; dela esan digute. Eta antzekoak irakurri ditugu udal eta diputazioen webguneetan ere, eskola kirolaren printzipioen bueltan. Hain justu, &ldquo;kirola euskaraz egitea&rdquo; du helburu Nafarroa Beherean abiatu duten KEA ekimenak, &ldquo;eskolatik kanpo, lehiaketarik gabe eta neska-mutikoak nahas&rdquo;.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ziaboga, korronte nagusiak eraman ez dezan]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2932/eskola-kirola</link>
					<pubDate>2025-09-24</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2932/eskola-kirola</guid>
					<description><![CDATA[<p>Aurrerantzean, Gipuzkoako klub batean jokatu nahi duen 8-12 urteko umeak ez du derrigorrez Eskola Kirolean parte hartu beharrik izango, EAEko Auzitegi Nagusiak hala ebatzita. Multikirol ereduaren kontrako errekurtsoa jarri duen familiaren hitzetan, ez da bidezkoa erakundeek inoren seme-alabek denbora librea zertan pasa behar duten &ldquo;inposatzea&rdquo;.</p>

<p>Epaileek hartutako erabakiaren abaroan hainbat pertsonak salatu du gauza bera, umeak nahi duen kirola aukeratzeko &ldquo;askatasuna&rdquo; aldarrikatzearekin bat. Eta agian ez ziren termino horietan mintzatuko, baina programaren helburu hezitzaile eta integratzaileak defendatzen dituzten ikastetxe, udal, klub, federazio edota instituzioek ere uste dute ezinbestekoa dela Eskola Kirola egungo beharretara egokitzea.</p>

<p>Epaia heldu da Gipuzkoako Diputazioak, eragileekin elkarlanean, urte eta erdi zeramanean Eskola Kirola zaharberritzeko prozesuan murgilduta, lehiari &ndash;errendimenduari&ndash; lotuagoak dauden kirol elkarteek &ndash;futbolekoek bereziki&ndash; duten erakarpen ahalmenaren aurrean, &ldquo;umeen ongizatea&rdquo; ardatz izango duen eredu motibagarria garatzeko. Abiatu berri den ikasturtea giltzarria izango da.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Normal plantak egiten]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2929/normal-plantak-egiten</link>
					<pubDate>2025-09-03</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2929/normal-plantak-egiten</guid>
					<description><![CDATA[<p>Hilotan, euskara sarritan izan dugu albiste. Txarrerako, euskaltzaleon artean nagusi den aldarte ezkorra ikusita. Baina euskararen egoera txarra dela ez da kontu berria, datuen bitartez beste zerbait iradoki den arren.</p>

<p>Har dezagun, adibidez, hizkuntzak irabazi ei dituen hiztun berrien kopurua. VII. Inkesta Soziolinguistikoaren arabera, &ldquo;EAEn 16 urte edo gehiagoko 680.629 euskaldun daude, 1991n baino 261.000 gehiago. (...) Adinari erreparatuz, euskaldunen ehunekorik handiena 16 eta 24... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Zigiluen artean elkar ulertu, alternatibak eraikitzeko]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2927/zigiluen-artean-elkar-ulertu-alternatibak-eraikitzeko</link>
					<pubDate>2025-07-23</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2927/zigiluen-artean-elkar-ulertu-alternatibak-eraikitzeko</guid>
					<description><![CDATA[<p>Hainbat zigilu elkarrizketan jartzea. Horixe izan da Udako Euskal Unibertsitateak (UEU) eta EHKOlektiboak Usurbilen antolatutako jardunaldien abiapuntua. Bertan elkartu dira: EHKO Berme Sistema Parte hartzailea, Ekolurra zigilu ekologiko ofiziala, Idoki Iparraldeko etxe ekoizleen kalitate zigilua, eta Nature et Progr&egrave;s Frantziako Estatuko Berme Sistema Parte hartzailea.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Nagusikeria]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2926/nagusikeria</link>
					<pubDate>2025-07-16</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2926/nagusikeria</guid>
					<description><![CDATA[<p>Berriz gertatu da. Bartzelonako Unibertsitateko ikerlari batzuek (emakumeak) salatu dituzte beren nagusiarengandik (gizona) jasandako sexu erasoak eta nagusikeria edo botere-gehiegikeria. Eta berriz ere, ospe handiko gizonaren aldeko adierazpena bultzatu dute, baita unibertsitate-foro publiko batean ere, argudiatuz ezin izan duela halako portaerarik izan, genero indarkeriaren aurkako hainbat lan argitaratu baititu; hori, berez, antidotoa balitz bezala. Tamalez, ez da lehenengo aldia halako... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ikastetxean, taldearen jakituria]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2925/ikastetxean-taldearen-jakituria</link>
					<pubDate>2025-07-09</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2925/ikastetxean-taldearen-jakituria</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ikastetxeetako ikasgelak, tamalez, espazio gatazkatsuak izaten dira askotan eta, gatazka gehienetan gertatzen den moduan, emozio intentsuak eta minak izaten dira. 2022an, ikastetxeetan aritzen diren beste eragile batzuekin batera, azken urteetan ikasgela askotan bizirik dagoen gatazka baten inguruko hausnarketa-prozesu bat abiatu genuen. Alegia, &quot;Mutil Gazteekin Feminismotik Esku Hartzen&quot; prozesua, gehienbat mutilen artean (eta irakasleen artean) nahiko presente dagoen jarrera... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Ekaineko zurrunbilotik]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2923/ekaineko-zurrunbilotik</link>
					<pubDate>2025-06-27</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2923/ekaineko-zurrunbilotik</guid>
					<description><![CDATA[<p><a href="https://www.ueu.eus/jarduera-akademikoa/2182-kooperatibismo-bat-komunitateari-begira-lurraldeetako-beharrei-erantzuteko-ereduak-zabaltzen-jakin-jardunaldia" target="_blank"><em>Kooperatibismo bat komunitateari begira</em>&nbsp;UEUko topaketek</a>, komunitatea ahaldundu eta lurraldeetako beharrei erantzuteko tresna direla gogorarazi ziguten. Halaxe da, bai, baina ekaina ez da kooperatibetan idealizaziorako garai egokiena, ez behintzat kooperatibetako kudeaketa organikoan aritzen garenontzako. Gai ordenak, deialdiak, auditoretzak, kudeaketa plana, emaitzen banaketa, aurrekontuak, bozketak, aktak, kontuen erregistroa, barne araudia, estatutuak... Hori da gure udaberria. Araudi... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Euskara, bizikidetza eta berrikuntza pedagogikoa ardatz]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2922/umandi-ikastolak-50-urte</link>
					<pubDate>2025-06-19</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2922/umandi-ikastolak-50-urte</guid>
					<description><![CDATA[<p>Gasteizko Umandi ikastola duela 50 urte sortu zuten hainbat familia aski ausartek &ndash;herri ekimena, orduan ere&ndash;, euskararen transmisioa ardatz hartuta. Mende erdia joan da, ikastola hazi egin da, belaunaldi berriak hezi ditu ez gutxi, komunitate baten erreferente ere bihurtu da. Urteurrena ospatzeaz batera, etorkizunari begira ari da.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[&quot;Berrikuntza egiteak prozesuan gorabehera asko dakar batzuetan, eta hala behar du&quot;]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2922/begona-pedrosa</link>
					<pubDate>2025-06-18</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/argia-astekaria/2922/begona-pedrosa</guid>
					<description><![CDATA[<p>Lanez lepo harrapatu dugun arren, eskuzabal hartu gaitu Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza sailburuak; elkarrizketarako aurrez adostuta genuen denbora luzatzen utzi digu, luze jo baitu solasaldiak. Karguan urtebete egin duelarik, berrikuntzaz aritu gara Bego&ntilde;a Pedrosarekin, baita baliabideez, premia berezidun ikasleez, burokraziaz, konpetentziaka lan egiteaz, ebaluazioaz, segregazioaz, ikastetxeen arteko fusioez, EAEko hezkuntza sistemako sare ezberdinez, digitalizazioaz, euskara eta irakurmen mailaz, eskola jantokiez, osasun mentalaz&hellip; &ldquo;Erantzun guztiak nahi ditugu, eta irakasle batzuek erraztasun handiagoa dute ziurgabetasun horretan murgiltzeko, baina beste batzuek ez. Oso legitimoa eta oso humanoa da, eta horri aurre egiteko lidergoak behar dira, irakasle liderrak&rdquo;.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[1x08: Isiltasuna]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x08-isiltasuna</link>
					<pubDate>2025-06-01</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x08-isiltasuna</guid>
					<description><![CDATA[<p>&ldquo;Esan ezin denaz, hobe da isiltzea&rdquo; esan zuen Wittgensteinek <em>Tractatus </em>liburuaren azken esaldi famatu hartan. Eta esan ezin horretan zeuden, haren ustez, munduan erreferente zehatzik ez daukaten gaiak: etika, estetika eta erlijioa. Horrela, isiltasun mistiko batean amaitu zuen logikako liburua. Gu, ordea, isildu beharrean, isiltasunaz hitz egiten ahaleginduko gara. Nola ulertu, nola pentsatu, nola adierazi eta nola bizi isiltasuna?</p>

<p>Haur filosofiari buruzko podcasta da Galdera... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[1x05: Errealitatea]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x05-errealitatea</link>
					<pubDate>2025-05-11</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x05-errealitatea</guid>
					<description><![CDATA[<p>&ldquo;Heldua izatea errealitatera ohitzea da. Harritzeari uztea&quot;.&nbsp;Hori da, behintzat, Sofiaren Mundua liburuaren idazleak, Jostein Gaarderrek, esandakoa. Zu oraindik ere errealitateak harritzen zaitu, entzule? Pentsalari presokratikoak errealitatearen oinarriaren bila aritu ziren: zer da aldaketa guztien atzean irauten duena? Ura, sua, lurra, haizea, zenbakiak, atomoak&hellip; Zein helduleku daukagu? Zeren gainean ari gara flotatzen? Gaur errealitatea zalantzan jarriko dugu Imanol... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[1x04: Maitasuna]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x04-maitasuna</link>
					<pubDate>2025-05-04</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x04-maitasuna</guid>
					<description><![CDATA[<p>Platonek jasotako &ldquo;Oturuntza&rdquo; liburu klasikoan, gonbidatuek maitasuna definitzeko diskurtso bana jorratzen dute. Hala dio batek: &quot;Ausart jokatzeko kemena ematen du; maitaleak eta maiteak osaturiko armada gaindiezina litzateke&quot;. Beste batek, ordea, honela definitzen du: &quot;Maitasunak muturreko elementuak adiskidetzeko gaitasuna dauka: hotza eta beroa, lehorra eta hezea&hellip; aurkakoen harmonia kosmikoa horri esker suertatzen da&quot;. Eta horrela, definizioz definizio,... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[1x03: Heriotza]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x03-heriotza</link>
					<pubDate>2025-04-27</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x03-heriotza</guid>
					<description><![CDATA[<p>Ba al da&nbsp;gure bizitza zeharkatzen duen galdera basatiagorik heriotzari buruz egiten ditugunak baino? Nola aldatzen da bizitza galtzearekiko dugun begirada heldutu ahala? Maddi Nazabal filosofo eta irakasleak dio haurrak beldurretik baino, kuriositatetik hurbiltzen direla heriotzara. Beste behin, badugu zer hausnartu eta zer ikasi beraiengandik.&nbsp;</p>

<p>Haur filosofiari buruzko podcasta da Galdera Basatiak. I&ntilde;igo Martinez Pe&ntilde;a filosofoak&nbsp;aurkeztuta, astero gonbidatu... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[1x02: Irudimena eta literatura]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x02-irudimena-eta-literatura</link>
					<pubDate>2025-04-13</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x02-irudimena-eta-literatura</guid>
					<description><![CDATA[<p>Galdera Basatiak podcastaren bigarren saioan Malen Etxebeste eta Xabi Salaberria gonbidatu ditugu. Etxebestek haur filosofia saioetan parte hartu zuen umetan, eta orain ere filosofia mundutik hurbil dabil. Salaberria, 1545 argitaletxeko kidea da, eta urteak daramatza tailer hauek antolatu eta gidatzen. Euren esperientzietatik hitz egin dute irudimenaz eta literaturaz I&ntilde;igo Martinez Pe&ntilde;arekin.<br />
<br />
Podcastaren irudiko ilustrazioa Onintza Etxebesterena da.&nbsp;</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[1x01: Haurtzaroa]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x01-haurtzaroa</link>
					<pubDate>2025-04-06</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/galdera-basatiak/1x01-haurtzaroa</guid>
					<description><![CDATA[<p>Galdera batzuen aurrean, behin eta berriz helduok ume sentitzen garela dio I&ntilde;igo Martinezek, &ldquo;bizitza zulo existentzialez beterik&rdquo; dagoelako. &ldquo;Erantzunen bila&rdquo; aritzeko asmoa du irakasle eta filosofoak gaur abiatu duen podcastean.</p>

<p>Lehen kapituluan, haurtzaroa abiapuntu hartu eta podcast seriearen marko orokorra marraztuko du Martinezek: bere buruarekin gogoetatuko du, baina jendearen audio laburrez eta filosofia liburuetako erreferentziez hornitutako ahotsak... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[22. Txikipedia, umeentzako euskarazko entziklopedia txiki eta askea]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/hodeia-ez-da-existitzen/txikipedia-umeentzako-euskarazko-entziklopedia-txiki-eta-askea</link>
					<pubDate>2025-01-04</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/hodeia-ez-da-existitzen/txikipedia-umeentzako-euskarazko-entziklopedia-txiki-eta-askea</guid>
					<description><![CDATA[<p>Mikel Fernandez de Arroiabe Zumaiako Herri Eskolako irakaslea izateaz gain, Wikilari sutsua da. Bere bi pasio horien uztarketak, Txikipedia, haur eta gazteentzako euskarazko entziklopedia librearen arduradun nagusia izatera eraman dute. Zumaiako Herri Eskolan 2018an hasi ziren Txikipediako artikuluak argitaratzen eta dagoeneko 1.000 artikuluren langa pasa dute.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[13. Nola irakurzaletu ikasleak?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/larrun/13-nola-irakurzaletu-ikasleak</link>
					<pubDate>2024-06-28</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/larrun/13-nola-irakurzaletu-ikasleak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Irakurtzen al dute &ndash;eta irakurritakoa ongi ulertzen al dute&ndash; haur eta gazteek? Eta helduok? Eskolan zein tarte eskaintzen zaio irakurketari eta literaturari? Nola prestatzen da ikasleei eskaintzen zaien liburu zerrenda eta nolako liburutegiak dituzte ikastetxeek, baldin eta liburutegia badute? Motxila bete galdera, mahaiaren bueltan hiru solaskide elkartu ditu Mikel Garcia kazetariak: Mariasun Landa idazlea eta Xabi Salaberria eta Nora Uribeetxeberria irakasleak.<br />
<br />
Mahainguru... [+]]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[20. Txikilinux Eguna II: Euskarak Software librea behar du]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/hodeia-ez-da-existitzen/20-txikilinux-eguna-ii-euskarak-software-librea-behar-du</link>
					<pubDate>2024-06-09</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/hodeia-ez-da-existitzen/20-txikilinux-eguna-ii-euskarak-software-librea-behar-du</guid>
					<description><![CDATA[<p>Donibane Ikastolan Txikilinux zerbitzaria instalatu dute eta ospatzeko Txikilinux egunaren bigarren edizioa antolatu dute. Bertan egon gara Peio Etxeleku, Donibane ikastolako zuzendariarekin hitz egiten. Egunak aditu ezberdinak elkartu dituela aprobetxatu dugu eta gaia ikuspuntu ezberdinetatik lantzeko mahai-inguru bat antolatu dugu Egoitz Urrutikoetxea, Seaskako hezkuntza arduraduna; I&ntilde;igo Gebara, Bigarren hezkuntzako teknologia eta informatika irakaslea; eta Orai zentroko Muitze... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[12. Euskara eta kulturartekotasuna: gurasoen parte-hartzea errazten]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/larrun/12-euskara-eta-kulturartekotasuna-gurasoen-parte-hartzea-errazten</link>
					<pubDate>2024-05-24</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/larrun/12-euskara-eta-kulturartekotasuna-gurasoen-parte-hartzea-errazten</guid>
					<description><![CDATA[<p>Gipuzkoako Zaldibia herrian hasi zen dena, bai. Herriko ikastetxe bakarrean &lsquo;Euskara eta kulturartekotasuna udalerri euskaldunetan&rsquo; egitasmoa jarri zuten abian, gero herri osora hedatuko zena. Tarte txikian beste hemeretzi herritara zabaldu da proiektua. Neurri handi batean elkarri bizkarra emanda bizi izan diren gurasoak, autoktono euskaldunak eta jatorri atzerritarrekoak, aurrez aurre begiratzen hasi dira, eta elkar entzuten. Lehen urratsa da egiteke dagoen kulturartekotasunaren... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Oihaletxea]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/dokumentalak/oihaletxea</link>
					<pubDate>2024-01-22</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/dokumentalak/oihaletxea</guid>
					<description><![CDATA[<p>Azterketak Euskaraz kolektiboa zer den, zergatik sortu zuten eta zer dinamika duen kontatzen du dokumentalak. Seaskako ikasle, irakasle, guraso eta ikasle ohien testigantzak jaso ditu Lander Garrok AEKrentzat eta Korrikarentzat egindako lana.</p>

<p>Zuzendaria: Lander Garro<br />
Kameralariak: Peru Galbete, I&ntilde;igo Salaberria eta Lander Garro<br />
Muntaia eta kolorea: Lander Garro<br />
Ekoizpen laguntzailea: Kepa Etxaberria<br />
Dokumentazioa: Peio Aranzabal</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Genero estereotipoak euskarazko irakaskuntza euskarrietan]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/solasaldiak/genero-estereotipoak-euskarazko-irakaskuntza-euskarrietan</link>
					<pubDate>2024-01-21</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/solasaldiak/genero-estereotipoak-euskarazko-irakaskuntza-euskarrietan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Idoia Rodriguez Mondragon&nbsp;doktore eta ikertzaileak hitzaldia eskaini&nbsp;zuen Ortzaizeko Menta liburu saltegian, &quot;genero estereotipoak euskarazko irakaskuntza-euskarrietan&quot; izenburupean.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Murgiltzetik plazara, haur eta gazteak euskaratik euskarara]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/solasaldiak/murgiltzetik-plazara-haur-eta-gazteak-euskaratik-euskarara</link>
					<pubDate>2023-07-27</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/solasaldiak/murgiltzetik-plazara-haur-eta-gazteak-euskaratik-euskarara</guid>
					<description><![CDATA[<p>Otsail Ostegunak hitzaldi zikloaren baitan Xan Aire, Lorea Etxeberria eta Antton Seychalek &quot;Murgiltzetik plazara, haur eta gazteak euskaratik euskarara&quot; hitzaldia eskaini dute.</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Oiartzungo Urmendi Haur Eskolako jantoki proiektua]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/web-telebistak/oiartzungo-urmendi-haur-eskolako-jantoki-proiektua</link>
					<pubDate>2023-06-07</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/web-telebistak/oiartzungo-urmendi-haur-eskolako-jantoki-proiektua</guid>
					<description><![CDATA[<p>Aste honetako Egonarria saioan Oiartzungo Urmendi Haur Eskola ezagutu dugu; zehatzago, bertako jantoki proiektua, nekazaritza ekologikoan eta bertakoan oinarritzen dena. Iraia Etxebeste Urmendiko zuzendaria izan da gurean.&nbsp;</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[2. Eskola nola bihurtu espazio psikologiko seguru]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/larrun/larrun-02-eskola-nola-bihurtu-espazio-psikologiko-seguru</link>
					<pubDate>2023-05-19</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/larrun/larrun-02-eskola-nola-bihurtu-espazio-psikologiko-seguru</guid>
					<description><![CDATA[<p>Haur eta gazteen egoera emozional eta psikologiko txarra dela-eta, irakasleak gaindituta daudela eta ikastetxe bakoitzean psikologo bat ezarri beharko litzatekeela aldarrikatzen du mugimendu batek. Hari horri tiraka osatu du maiatzeko Larrun aldizkaria Mikel Garcia kazetariak. Irakaskuntzaz, psikopedagogiaz eta psikologiaz asko dakiten hiru emakume bildu ditugu mahaiaren bueltan, eta pista ugari eman dizkiote Mireia Centeno Gutierrezek, Agurtzane Martinez Gorrotxategik eta Artizar Susperregi... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Axular eta XVII. mendeko literatura]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/axular-eta-xvii-mendeko-literatura</link>
					<pubDate>2023-03-27</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/axular-eta-xvii-mendeko-literatura</guid>
					<description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>

<p>Elbirak euskal literaturako mugarri nagusiak azaltzen dizkigu sail honetan. Bigarren saioan Axular eta bere obran jarri du fokua, baita XVII. mendeko testuinguruan ere.</p>

<p>Azalpen bideoen proiektua da Ikusgela. Helburu didaktikoa duten bideoak egiten dituzte, euskarazko jakintza librea sortzeko eta jendarteratzeko. Euskal Wikilarien Kultura Elkarteak bultzatutako proiektua da eta Hiru Damatxo ekoiztetxea arduratzen da ikus-entzunezko eta diseinuzko edukiak lantzeaz.</p>

<ul>
	<li>Gidoilariak:... [+]</li></ul>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Eta hala ez bazan?]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/antzezlanak/eta-hala-ez-bazan</link>
					<pubDate>2023-03-08</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/antzezlanak/eta-hala-ez-bazan</guid>
					<description><![CDATA[<p><span class="yt-core-attributed-string yt-core-attributed-string--white-space-pre-wrap" role="text">Parean Berdintasun Elkartearen bideo honek betiko istorioen inguruan gogoeta egitera gonbidatu nahi gaitu, ipuin hauek haur eta nerabeengan duten eragina ikusaraziz. Txanogorritxuren ipuina aitzakia hartu eta haurren ipuinetan matxismoaren normalizazioaren aurka borrokatzeko tresna izan nahi du, askotan oharkabean igarotzen diren egoerak birpentsatzeko aukera eskainiz.</span></p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Txillardegi eta XX. mendeko eleberrigintza]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/txillardegi-eta-xx-mendeko-eleberrigintza</link>
					<pubDate>2023-02-17</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/txillardegi-eta-xx-mendeko-eleberrigintza</guid>
					<description><![CDATA[<p>Jose Luis Alvarez Enparantza, Txillardegi goitizenaz ezagunagoa, donostiar ingeniari, hizkuntzalari, idazle eta politikaria izan zen. Literaturan berrikuntza nabaria ekarri zuen Leturiaren egunkari ezkutua eleberriarekin, euskal nobelagintza modernoaren sorreratzat hartzen baita.</p>

<p>Azalpen bideoen proiektua da Ikusgela. Helburu didaktikoa duten bideoak egiten dituzte, euskarazko jakintza librea sortzeko eta jendarteratzeko. Euskal Wikilarien Kultura Elkarteak bultzatutako proiektua da eta Hiru... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Gabriel Aresti eta XX. mendeko olerkigintza]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/gabriel-aresti-eta-xx-mendeko-olerkigintza</link>
					<pubDate>2023-02-13</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/gabriel-aresti-eta-xx-mendeko-olerkigintza</guid>
					<description><![CDATA[<p>Arestiren poesiak forma eta edukietan ekarri zituen berritasunak euskal literaturara. Bere lanek garrantzia berezia dute XX. mendeko euskal literatura ulertzeko. Poesia sozial eta kritikoa egiten zuen.</p>

<p>Azalpen bideoen proiektua da Ikusgela. Helburu didaktikoa duten bideoak egiten dituzte, euskarazko jakintza librea sortzeko eta jendarteratzeko. Euskal Wikilarien Kultura Elkarteak bultzatutako proiektua da eta Hiru Damatxo ekoiztetxea arduratzen da ikus-entzunezko eta diseinuzko edukiak... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Mariasun Landa eta XX. mendeko haur eta gazte literatura]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/mariasun-landa-eta-xx-mendeko-haur-eta-gazte-literatura</link>
					<pubDate>2023-02-09</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/mariasun-landa-eta-xx-mendeko-haur-eta-gazte-literatura</guid>
					<description><![CDATA[<p>Mariasun Landaren lana euskarazko inflexio puntu bat da Haur eta Gazte literaturan. Ikuspegi eta estilo berriak ekarri zituen, bide berri bat zabalduz.</p>

<p>Azalpen bideoen proiektua da Ikusgela. Helburu didaktikoa duten bideoak egiten dituzte, euskarazko jakintza librea sortzeko eta jendarteratzeko. Euskal Wikilarien Kultura Elkarteak bultzatutako proiektua da eta Hiru Damatxo ekoiztetxea arduratzen da ikus-entzunezko eta diseinuzko edukiak lantzeaz.</p>

<ul>
	<li>Gidoia: Lander Arretxea eta Ane... [+]</ul>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Amikuzeko ikastolak 50 urte]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/dokumentalak/amikuzeko-ikastolak-50-urte</link>
					<pubDate>2023-02-03</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/dokumentalak/amikuzeko-ikastolak-50-urte</guid>
					<description><![CDATA[<p>Berriki, Amikuzeko ikastolak 50 urte bete ditu [1971-2021]. Karia horretara, ikasle ohi batzuek gaur egungo eta atzoko erakasle, langile eta buraso batzuk elkarrizketatu dituzte haien garaiko testuingurua, gogoetak, eztabaidak, lorpenak eta huts egiteak kontatzeko. 23 lekukotasun bildurik eta elkarri josirik, dokumental honek Ipar Euskal Herriko bigarren ikastolaren historia ezagutzeko parada eskaintzen du. Baina Amikuzetik haratago, lekukotasun horiek ikastola guzien historiaz zerbait... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Kilometroak jaiak 'Euskaldunon Egunkaria'-ren itxiera oroituko du Oreretan]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/albisteak/kilometroak-jaiak-euskaldunon-egunkaria-ren-itxiera-oroituko-du-oreretan</link>
					<pubDate>2023-02-02</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/albisteak/kilometroak-jaiak-euskaldunon-egunkaria-ren-itxiera-oroituko-du-oreretan</guid>
					<description><![CDATA[<p>Urte osoko festa izango da Kilometroak aurten. Urriaren 1ean izango da Gipuzkoako ikastolen jai nagusia, &lsquo;Erriola&rsquo; lelopean. Ekintza nagusiez gain, bestelako ekitaldiak ere antolatu dituzte urte osoan zehar. Bi mugarri izango ditu egitarauak: Egunkaria-ren itxiera oroitzeko, ekitaldi sorta otsailaren 20tik 24ra, eta, euskara batuaren sustatzaileak omentzeko, giza katea martxoaren 24an.</p>

<p>&#39;Milimetroak: Batasunaren bidea&#39; antolatu dute Euskaltzaindiarekin elkarlanean, eta... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Sexu ezaugarriak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/bideo-herrikoiak/sexu-ezaugarriak</link>
					<pubDate>2023-01-30</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/bideo-herrikoiak/sexu-ezaugarriak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Bigarren Hezkuntzan sexu identitatea eta aniztasuna umore ukituarekin eta sakon lantzeko, bost bideo egin ditu Naizen adingabe transexualen familien elkarteak.&nbsp;Lehen pilula honetan sexu ezaugarriak lantzen dituzte, ezaugarri maskulino eta femeninoak bereizteko dugun joeran fokua jarrita.</p>

<p>Aktoreak:&nbsp;Aitziber Garmendia, Kepa Errasti eta Garazi Urkola<br />
Ekoizlea:&nbsp;Berde Produkzioak&nbsp;<br />
Gidoia: Aitziber Garmendia, Kepa Errasti, Ibone Ibaceta eta Aingeru Mayor</p>
]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Descartes ulertzeko gakoak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/descartes-ulertzeko-gakoak</link>
					<pubDate>2023-01-23</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/descartes-ulertzeko-gakoak</guid>
					<description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>

<p>1596an jaio zen, Frantziako familia burges batean. Lehenengo filosofo modernoa esaten zaio. Metodo zientifiko iraultzaile bat proposatu zuen eta &ldquo;razionalismo&rdquo; izenez ezagutzen den korronte filosofikoaren ordezkari nagusitzat jotzen da.</p>

<p>Azalpen bideoen proiektua da Ikusgela. Helburu didaktikoa duten bideoak egiten dituzte, euskarazko jakintza librea sortzeko eta jendarteratzeko. Euskal Wikilarien Kultura Elkarteak bultzatutako proiektua da eta Hiru Damatxo ekoiztetxea... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Platon ulertzeko gakoak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/platon-ulrtzeko-gakoak</link>
					<pubDate>2023-01-16</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/platon-ulrtzeko-gakoak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Platon Atenasen jaio zen, K.A. 427. urtean. Greziako zibilizazio aurreratuan familia aberatseko kide bati zegokion heziketa jaso zuen. 20 urte zituenean ezagutu zuen Sokrates, eta liluratuta, bere ikasle izatea erabaki zuen. Filosofia eta egia aztertzea izan zen, ordutik aurrera, bere eginkizun nagusia.</p>

<p>Azalpen bideoen proiektua da Ikusgela. Helburu didaktikoa duten bideoak egiten dituzte, euskarazko jakintza librea sortzeko eta jendarteratzeko. Euskal Wikilarien Kultura Elkarteak... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Friedrich Nietzsche ulertzeko gakoak]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/friedrich-nietzsche-ulertzeko-gakoak</link>
					<pubDate>2023-01-12</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/erreportajeak/friedrich-nietzsche-ulertzeko-gakoak</guid>
					<description><![CDATA[<p>Supergizakia. Txoria? Hegazkina? Ez, Supergizakia kontzeptu filosofikoa da, eta Nietzschek garatu zuen. Nihilismoa, bitalismoa, supergizakia, botere-nahia&hellip; autore emankorra eta influentzia handikoa izan zen.</p>

<p>Azalpen bideoen proiektua da Ikusgela. Helburu didaktikoa duten bideoak egiten dituzte, euskarazko jakintza librea sortzeko eta jendarteratzeko. Euskal Wikilarien Kultura Elkarteak bultzatutako proiektua da eta Hiru Damatxo ekoiztetxea arduratzen da ikus-entzunezko eta diseinuzko... [+]</p>]]></description>
				</item>
				<item>
					<title><![CDATA[Hezkuntza, belaunaldi berrien borrokaleku]]></title>
					<link>https://www.argia.eus/multimedia/solasaldiak/hezkuntza-belaunaldi-berrien-borrokaleku</link>
					<pubDate>2023-01-09</pubDate>
					<guid>https://www.argia.eus/multimedia/solasaldiak/hezkuntza-belaunaldi-berrien-borrokaleku</guid>
					<description><![CDATA[<p>Peio Jorajuria Seaskako lehendakariak &quot;Hezkuntza belaunaldi berrien borrokaleku&quot; gaiaren inguruan emandako hitzaldia da hau. Baleak elkarteak antolaturik &quot;Ipar Euskal Herriko borrokak&quot; hitzaldi zikloaren baitan.</p>
]]></description>
				</item>
			</channel>
		</rss>