Aquest estiu un grup de pares ha presentat la plataforma Arnasa Dezagun. Es tracta, sobretot, de persones de zones castellanoparlants, preocupades per portar als nens al model D i no separar als nens segons l'idioma de la seva casa, per la qual cosa els nens euskaldunes es dilueixen en castellà res més entrar a l'escola. A més, poden sentir-se rars en classe, diferents, fins i tot marginats, i tenir problemes de comunicació amb la resta dels nens. Demanen que la idea de respiratori s'integri a l'escola i que es col·loqui en la mateixa aula als quals tenen el basc com a llengua de casa.

Jo a favor. Sé que és un tema espinós, però si és hora de fer apostes fermes, cal començar per algun lloc. Donar aquesta opció a qui vulgui viure en basca. Però em preocupa, entre altres coses, l'exclusió de la discriminació. Qui s'exclouen quan formem grup. Tampoc m'han animat els que he llegit en la xarxa a alguns seguidors de la plataforma. Potser el llenguatge d'Internet és agressiu, o quatre bojos anònims, qualsevol ho sap. Però de moment em sento una mica com en la posició de “m'agrada el futbol, no el que li envolta”. En tots dos, una mica patètic, en els dos covard; per si de cas, estant a favor però sense dir massa alt.

Agraeixo, en tot cas, que s'abordi personalment el tema. Però en el Bidasoa de Guipúscoa hi ha una altra cosa. També existeix un model, bastant estès, fora de les opcions d'escolarització habituals en la CAPV, que si li preguntem al seu pare, li resumirà en la frase nostra amb una coneguda: “Els meus van a França”. De fet, molts estudiants residents a Irun i Hondarribia acudeixen diàriament a Hendaia, Donibane Lohizune, Urruña. Al marge de les ikastoles de Seaska, els pares poden triar entre un model B i un model monolingüe francès.

Per què? Perquè diuen que així aprenen una altra llengua. Fins i tot diria que encara té un toc glamur. Lamentablement no tenim dades, però sí una constel·lació: el somni humit dels sociolingüistes bascos més optimistes, és a dir, el coneixement universal del basc entre els joves de la CAB, no es produirà a curt termini en el nostre entorn, ja que el nen basc es trobarà sovint amb nens absolutament castellanoparlants.

El francès aprèn elegantment, però ai!, és una altra cosa inevitable, ja que les olderas labortanas mai han vingut a estudiar als antics models A i B d'Irun tots els dies amb autobús, amb hora i escaig, per a dominar la llengua gegant espanyola. Sabria realment les raons que hi ha darrere d'aquest fenomen, perquè van en cerca o fugint de què.