Traduït automàticament del basc, la traducció pot contenir errors. Més informació. Elhuyarren itzultzaile automatikoaren logoa

Els alumnes de Legutiano comencen a treballar en el consum responsable d'aigua i acaben organitzant la neteja popular del riu

  • Treballar el tema de l'aigua amb els alumnes ha donat molt a l'escola Garazi de Legutiano: han establert una manera de no malgastar l'aigua en les aixetes i dutxes dels lavabos del col·legi, han plantejat un sistema per a aprofitar l'aigua de pluja en l'horta de l'escola i han estat unes 70 persones traient escombraries del riu del poble. En el camí han après molt de sobre la sostenibilitat, els cicles i ecosistemes de l'aigua o l'impacte de les escombraries.
Uste baino zabor gehiago atera dute erreka eta urtegitik (besaulki bat, gurpilak, aulkiak, pila bat botila, lata, plastiko, arropa, zapatila…). Herriko plazan utzi dute asteburuan, jendeak ikus dezan.

19 de març de 2024 - 06:23
Última actualització: 09:39

El tema de l'aigua va ser abordat el passat curs a l'escola Garazi, en el marc de l'Agenda 2030, i ha estat abordat per diferents branques, tant alumnes d'Infantil com de Primària.

Quanta aigua tira l'aixeta?

Entre altres coses, s'ha tractat d'un consum responsable d'aigua. Al principi, els alumnes van elaborar un diagnòstic sobre la zona de l'escola on s'utilitza l'aigua i per a què. Els nens de 4 anys van identificar el menjador, el bany, l'horta, les dutxes, i van calcular també la quantitat d'aigua que usaven per a regar l'horta, per exemple. Què van veure? “L'escola és antiquada, i de l'aixeta a vegades surt un munt d'aigua de sobres, entre altres coses perquè els polsadors s'embussen”, ens compta el director de l'escola Laxia Zubia.

D'aquesta elaboració es deriven dos projectes. D'una banda, s'han col·locat brides en els polsadors com a solució a curt termini per a limitar el temps d'abocament d'aigua. D'altra banda, es va concloure que en lloc d'utilitzar l'aigua de l'aixeta per a l'horta es pot aprofitar l'aigua de pluja i per a això ja s'ha posat en marxa el sistema, amb la col·laboració de l'ajuntament.

"L'escola és antiquada i de l'aixeta a vegades sobra un munt d'aigua, entre altres coses perquè els polsadors queden embussats"

Prendre una mostra d'aigua i analitzar-la

El centre també ha abordat la biodiversitat associada a embassaments i rius. S'han analitzat els embassaments, molins, sanejament d'aigües, tractament d'aigües residuals, cicle de l'aigua, qualitat de l'aigua i contaminació, així com el seu impacte en la naturalesa. S'han acostat a l'embassament de Legutiano i han conegut de primera mà les plantes i animals de la zona, han parlat d'invasors, d'animals amenaçats o en perill (visó europeu, llúdria…). També han rebut diverses xerrades, entre elles la de l'agència d'aigües i la del guarda forestal, aprofitant que és el pare d'un alumne.

En el segon cicle de Primària s'ha estudiat com es realitza un mostreig i els alumnes han pres una mostra de l'aigua del riu abans i després de la neteja popular.

Escombraries del riu a la plaça del poble

En Legutiano s'ha fet el salt de l'escola a la localitat i s'ha dut a terme una iniciativa que ha implicat tant l'ajuntament com a la ciutadania: treure la major quantitat d'escombraries del riu “perquè és un compromís de tots”. Per a anunciar la neteja popular dels rius, s'ha celebrat un concurs de cartells a l'escola, s'han col·locat cartells per tot el poble i el passat cap de setmana es van reunir prop de 70 persones per a dividir-los en petits grups i netejar tant el riu com l'embassament. També van comptar amb l'ajuda d'un responsable de l'agència d'aigües.

La professora Eider Cinquenes ens conta que han tret més escombraries del que esperaven (una butaca, rodes, cadires, parts del bany i una pila d'ampolles, llaunes, plàstics, roba, sabatilles…). Després de la neteja han tingut temps per a prendre el tentempié i han quedat pendents de repetir més accions.

Les escombraries recollides ha estat traslladada al garbigune, però abans de fer-ho, l'han deixat en la plaça el cap de setmana perquè la gent la vegi. “Hem buscat un impacte per a conscienciar i sensibilitzar a la ciutadania”, ha destacat la directora de l'escola.

 


T'interessa pel canal: Hezkuntza
2024-06-12 | Iñaki Murua
D'on venim i a on anem? !

Estic de nou renovant la base dels qui ens van fer i van voler construir en contra de la nostra voluntat.

En nom del Consell Escolar s'imposaven les següents condicions als qui vinguessin a treballar de mestra als nostres pobles durant la postguerra, a fi de mantenir el seu... [+]


2024-06-12 | ARGIA
Hik Hasi publica un llibre que pretén ser una eina per a "aprofitar les oportunitats obertes" de la Llei d'Educació de la CAB
Llei Basca d'Educació. El projecte Hik Hasi ha presentat aquest dimecres el llibre Coordenades per a l'endemà. “Hem analitzat les possibilitats que obre la nova llei per a aconseguir un sistema educatiu públic, integrador, social i inclusiu per a tots i totes, els avanços... [+]

Trapezistak

“Frantzian frantsesa! Trapezistak!!”. Gure ele barbaroak tarteko, mugaz bi aldeetara ere, izan gintezke, berdin, emazte bizarduna ala gasolina hurrupa batzuen alde ahotik garrak botatzen dituen su-irenslea, laban jaurtitzailearen giza-itua, sarerik gabeko... [+]


Estudien l'impacte negatiu dels dibuixos animats amb grans canvis de pla ràpids
Un estudi conclou que els dibuixos animats amb molts canvis de pla en poc temps, la hiperestimulación audiovisual a ritme ràpid, tenen un impacte negatiu en l'atenció infantil, en la capacitat de realitzar diferents exercicis mentals i en la capacitat d'autoregulació.

Prova anual d'accés a la Universitat

Tots els anys, en aquesta època, tenim el mateix tema entre nosaltres. Una inadequada prova d'accés a la universitat, classista i moltes altres coses. Un any més estem en això… és veritat que els alumnes no arriben en les mateixes condicions, per a això hauríem de... [+]


Eguneraketa berriak daude