Traduït automàticament del basc, la traducció pot contenir errors. Més informació. Elhuyarren itzultzaile automatikoaren logoa

Limitacions


17 de juny de 2024 - 13:57
Zarata mediatikoz beteriko garai nahasiotan, merkatu logiketatik urrun eta irakurleengandik gertu dagoen kazetaritza beharrezkoa dela uste baduzu, ARGIA bultzatzera animatu nahi zaitugu. Geroz eta gehiago gara, jarrai dezagun txikitik eragiten.

A penes escric. No. Cansat. Cansats? Calla, Antton! No em confonguis, bastem jo i a mi mateix, ara, perquè vostè sorgeixi més dubtes. Per això, per això?, no pot ser? Sí. Potser amb dificultat i cansament. És difícil escriure perquè estic cansat o estic cansat?

Difícil o cansat, la conseqüència és la mateixa. Com s'escriu i què vull dir? A qui va dirigit? Ah! I per a què? L'objectiu, sense oblidar la finalitat, que sense ell no es pot aconseguir. Partint d'una situació hem d'abordar el que la meta exigeix. No val qualsevol camí, només la via del CC, Coherència i Cohesió. A tu, als nens i nenes joves, als nens i nenes de 16 anys, et demanen que entens el món. Si l'objectiu és aconseguir la coherència en aquesta vida no cohesionada, la tens, la tinc, la tenim. Qui sap, treball cansat, només, per a acabar cansat.

No tinc més que demanar disculpes. Perdona'm al meu benvolgut alumne. JA EM POTS! No era una ordre, no volia manar, la meva intenció era conduir. Tanmateix, “fes això i després l'altre”, manant, dient, posant-me a la meva disposició. Si no ho fa, és fàcil renyar. La reprensió, per a superar el límit que marca aquesta ‘D’. Com has de fer-ho quan jo no sé?

He estat perdut, ni conductor ni comandament, content d'haver estat professor. Riures sí, bé i a gust al llarg de l'any, encara que no hi hagi ploró en donar la nota, el silenci és la raó. També en aquest moment dolorós la frontera ens ha separat. Jo com a professor i tu com a alumne. Jo savi, tot savi, vaig saber que no havies de superar, però volia ser aquí, només per a ajudar. Massa tard. Sé que l'ajuda havia de ser més ràpida, però no coneixia els seus límits. Jo també haig de cuidar la correcció. Coneixent? No és l'ús més adequat del verb. Percebent? Diferenciant? No ho sé.

És suficient escriure “cansats” per a no superar-ho? Quantes vegades? On estan els límits? No ho sé. Les fronteres són difuses i en aquesta difuminació es malbaraten les meves pors avui, demà i passat

He estat, estic, i segurament estic, immers en la dicotomia entre ser alumne i ser professor. Perquè soc un professor que està aprenent a ensenyar. Ficat amb dubtes i cosit d'ajuda, l'ajuda dels companys és imprescindible, però potser no suficient. M'han ajudat fins als límits, fins als seus límits i no fins als meus límits. En aquest abisme jo soc el culpable, ni l'alumne, ni els meus companys, jo. Una costura imperfecta, esperant que s'obri la taca, amb por al fet que noti la meva ignorància.

El procés d'ensenyament-aprenentatge el limito pensant que el temps limita aquest desconeixement. Fins aquí, no, fins aquí. Ha dit que es pot fer més. Mal. Es pot fer, no obstant això, et falta riquesa: "Diuen que es pot fer més". Això és el que vostès pensen, volen dir. Jo no, ho he deixat tot lliurat. Segur? Haig de dir "sí", tot professor haig de ser savi, no em reconeixeran si no. Per si de cas. Segur? "SÍ", potser "sí", sense molta certesa, no obstant això, estic segur que "NO!" el desig de dir, no, el desig no, és més, que el necessito. Això és. No sé si dir res i que sí.

He conegut les meves limitacions. Lamentablement, per a vostè massa tard per a res bo. No tinc més que assumir el rol de l'alumne. Haig d'aprendre, més ben dit, continuar aprenent. He après molt gràcies a tu, i això, no ho saps, no sé si ho saps, però moltes gràcies! Com ensenyar i què ensenyar, què sí, potser, com no, no gaire bé. Tornaré, per tant, a aquesta ignorància dels meus companys. No obstant això, sempre tindré una por que tinc dins i aquí no tens la culpa ni la pena ni la solució. Superar no depèn de mi, sinó de tu. Estic obligat a dir-ho, però segons l'examinador el seu treball es considerarà superat en 13, 14 o fins i tot. Què és el que limita aquesta decisió? És suficient escriure “cansats” per a no superar-ho? Quantes vegades? On estan els límits? No ho sé. Les fronteres són difuses i en aquesta difuminació es malbaraten les meves pors avui, demà i passat.

Iñaki Moriones Madariaga

Bidali zure iritzi artikuluak iritzia@argia.eus helbide elektronikora

ARGIAk ez du zertan bat etorri artikuluen edukiarekin. Idatzien gehienezko luzera 4.500 karakterekoa da (espazioak barne). Idazkera aldetik gutxieneko zuzentasun bat beharrezkoa da: batetik, ARGIAk ezin du hartu zuzenketa sakona egiteko lanik; bestetik, egitekotan edukia nahi gabe aldatzeko arriskua dago. ARGIAk azaleko zuzenketak edo moldaketak egingo dizkie artikuluei, behar izanez gero.


T'interessa pel canal: Irakurleen gutunak
Meaka-Irimo bizirik!

Enpresa batek Irimo mendian zentral eolikoa eraikitzeko asmoa zuela iragarri zigun aspaldi batean haize kolpe batek. Gehienek ezin zuten sinistu, inondik ere. Are gutxiago Irimo mendiaren orografia eta izaera harritsua ezagutzen dituztenek. "Baina ba al dakizu ze nolako... [+]


Bilbao BBK Live-k ‘life’-a xurgatzen dit!

Badator uda, eta horrekin batera, herri, auzo eta hirietako jai herrikoiak. Jaiak beti izan dira aldarrikapen sozial eta politikoen, auzokideen arteko harremanen eta euforia herrikoiaren aterpe. Gure kaleak hartzen dituzte, eta egun batzuez autogestioaren, desberdinen arteko... [+]


Està tot lligat i ben lligat?

L'Estat espanyol es convertiria en l'escenari distòpic de Tejerazo, en 1981. Allí, els líders polítics confinats en el Congrés van ser "convidats" a aprovar un acord tàcit en el qual es considerava intocable l'statu quo vinculat al sistema monàrquic, al sistema polític... [+]


El sol crema l'habitatge
Els turistes han omplert apartaments i hotels amb preus desorbitats. I tu a casa dels teus pares, desesperat, mentre les grans companyies i els especuladors posen a prova el lloguer.

Cap pel coll

La nova formació de Govern ha deixat moltes preguntes sense respondre, però és clar que una vegada més haurem de ser fermes per a apostar per l'Escola Pública Basca. Se'ns va dir que, encara que governarà el mateix partit, tindríem cares noves, però tampoc això ha estat... [+]


20 de juny Iniciativa conjunta per la infància i l'adolescència palestina en els centres educatius

Som pares d'Euskal Herria, filles i fills; es diuen Maddi, Izei, Dani, Alaitz, Aida o BEÑAT, però poden ser Hatem Salem, Awad Muhammad de 14 anys, Zakaria Magdy de 6 anys o Nour Ahmed de 7 anys. Tots van ser assassinats per Israel a Gaza.

No podem imaginar ni imaginar el que... [+]


2024-06-28 | Rober Gutiérrez
Persones en el centre

Després de la fase de negociació posterior a les eleccions, PNB i PSE-EE han presentat les bases per a un acord de govern entre tots dos per a “avançar en el benestar, en el progrés, en l'autogovern i en la transformació de l'Euskadi global”. Un document d'onze pàgines... [+]


2024-06-28 | Josu Iraeta
Soledad del torturat

Quan es parla públicament de la tortura, ens adonem de fins a quin punt la societat interioritza l'opinió que el propi “sistema” posa en marxa sobre aquest tema. Per a això utilitza una àmplia gamma de ministres i consellers, jutges i experts, tots ells amb l'ajuda dels... [+]


Eguneraketa berriak daude