Un pai de Bilbao preguntoume sobre o protocolo de educación secundaria que se está elaborando na AMPA ao redor dos móbiles.

Tal e como lin na web do Goberno Vasco, en xaneiro de 2024 falouse nos centros educativos sobre a regulación dos móbiles, que non existirá prohibición algunha por parte do Departamento de Educación. Si nalgún momento un/a profesor/a ve necesario o uso do móbil para levar a cabo a súa actividade educativa, verase ben que o permita. Sempre tendo en conta que se faga un uso axeitado, que se busque o empoderamiento do alumnado e que sexa regulado, é dicir, deberá recollerse no Regulamento de Organización e Funcionamento do centro e deberá ser aprobado polo Consello Escolar.

O modelo de dixitalización que temos en gran medida no sistema socioeducativo ten varias dinámicas propias: está baseado nun modelo de dato extremista que pode aumentar a exclusión e a vulnerabilidade dalgúns alumnos no futuro. Ao ser un sistema extremista, busca que o usuario teña a atención nel, polo que a maioría das aplicacións xeran adicción e dependencia. E pode estender os comportamentos violentos que se poden dar nos centros educativos e noutros espazos de socialización a lugares onde até agora foron refuxio, como o fogar.

Mentres Google sexa un sistema para todos os dispositivos (xa sexa a través de Chromebook ou Android), neses protocolos incluiría: Na escola: limitar o uso; fomentar a educación dixital crítica; aconsellar aplicacións que non favorezan a extracción de datos; coidar a privacidade (limitando os permisos que poida utilizar a aplicación, por exemplo); pór en marcha a seguridade.

Fóra da escola: tenta que a sombra das relacións contaxiosas da escola ou da rúa non se estenda a casa, a través de mensaxería, chat de videoxogos, chat de clasroom ou redes sociais. Non todas as relacións teñen por que ser malas, debemos prestar moita atención ás dinámicas dos nosos fillos e fillas.